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人教部编版语文二年级上册
第22课《狐狸分奶酪》教学设计
课题
狐狸分奶酪 单元
第七单兀 学科 语文 年级 二年级
学****br/>目标
情感态度和价
值观目标
.学会认读12个生字，能够正确书 8个汉字。
.过程与方法：
(1)能正确流利有感情的地朗读课文。
(2)读懂故事中狐狸做了什么事。
能力目标
.熟悉课文脉络及描写的主要内容。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标
理解词语，学会本课生字词的正确读法。
重点
.识字、写字。
.能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
难点
.读懂课文，了解故事内容。
.懂得故事中狐狸做了什么事，并概括狐狸的品性。
学法
问题学****br/>教法
师生互动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
.同学们，你们觉得“狐狸”是一种什么样的
动物呢？(演示第2张幻灯片)
今天老师给你们带来了 一个关于狐狸的童话
故事，你们想不想听呢？
.今天我们十起来学****一篇关于狐狸和小
熊的课文一一《狐狸分奶酪》。(演示第 3张幻灯
片)
狡猾、机智等。
想。
读课题《狐狸分
奶酪》。
以学生感兴 趣的话题切 入主题。
让学生知道 学****的内容。
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讲授新课
一、初读感知
.初读课文，感知课文。（演示第 4-7张幻灯
片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
ndi shi ch3o zQi
妍 始 吵 仔
j 1 yao di gong
急 咬 第 公
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“始”的偏旁是“女”
“第”的偏旁是“竹”
“咬”的偏旁是“口”
“急”的偏旁是“心”
（3）指导生字的笔顺。
以“急”、“第”为例指导。
.学****组词。小组内合作学****扫除生字、词 障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
。
奶酪拌嘴掰开嚷嚷
瞧了瞧仔细轮流公平
二、精读领悟
？（演示第
8张幻灯片）
这篇课文讲的是（小熊兄弟俩）捡到了一块（奶 酪），不知道怎样分，（狐狸）看到了，帮兄弟俩 分，结果掰开后由于大小不一，（狐狸）就在大的 一块上（咬了一口），但另一块又大了一点；这样
让学生在轻 松的状态中 识记生字。
让学生明白 课文讲述的 故事内容。
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反反复复地咬，最后整块（奶酪）都被（狐狸）吃
掉了。
？每部分分别讲了什么内
容？ G第9张幻灯片）
让学生学会
第一部分（第1自然段）：熊哥哥和熊弟弟捡
划分层次。
到了一块奶酪，不知道怎样分。
第二部分（第 2-10自然段）：狐狸给小熊兄
弟俩分奶酪，最后把整块奶酪都吃掉了。
第三部分（第11自然段）：狐狸说自己分得
公平。
的。（演示第10-12张幻灯片）
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴