文档介绍：第四章 班级活动与主题班会的设计
（一）主题班会设计的要素
（二）评价标准
(三）案例分析
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“对于人类来说，生命在于运动；对于班集体来说，活动便是生命的依托。”
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（一）班级活动的意义
1、班级活动有助于学生身心的全面健康发展；
2、班级活动有助于班集体的形成和发展
3、班级活动有助于个体社会化
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（二）活动类型
1、班级例会
2、主题班会
3、学****活动
4、班级文体活动
5、科技活动
6、劳动活动
7、社会实践活动
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（三）主题班会设计要素
一、 背景
二、活动目标
三、活动准备
四、活动流程
五、活动的结束
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一、设计背景
说明选择这个主题缘由，明确主题班会针对对象的年龄段，目前存在的问题
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案例：坚持路上有风光
知识目标：通过活动，使同学们掌握有关“坚持”的知识；
情感目标：通过活动，使同学们体会、认识到“坚持”的重要意义，培养他们坚忍不拔的品格；
行为目标：通过活动，使同学们能养成良好的行为****惯。
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案例： 时间管理
知识和技能目标：帮助同学们客观地了解自己时间安排的现状，使学生认识时间的紧迫，认识时间对人生发展的意义，从而走出时间支配的误区；学会合理安排时间，克服行为上惰性，提高学****效率。
过程与方法目标：让同学们通过感受时间、表现时间、述说时间，掌握“四象限”时间管理方法
情感、态度和价值目标：让同学们体会时间的宝贵、认识到珍惜时间的重要性，最终成为一个有较强责任感和事业心的一代新人。
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