第9课 谁画的鱼最大2.docx

文档介绍：人美版美术第一册
《谁画的鱼最大》教学设计
主讲人 乌前旗第六小学-赵云
教学目标
1、初步感受自然界中形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
3、培养学生对美术学****的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点、难点
重点：通过本课的学****使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
难点：自然界中鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。
学****材料：油画棒、彩色笔、鱼的图片资料等
教学设计：
1、组织教学
2、游戏导入：欣赏老师绘制的是什么？你怎样判断的？（根据身体和头、尾巴）还少些什么？（鱼鳍、鱼鳞）。看我画的鱼大吗？老师是怎么做的？（充满画面）
怎样会显的更大？师添加一条小鱼，明确可以通过对比使鱼显得更大，还能添加什么？（海星，海草，乌龟，潜水员等）
3、今天我们就来比一比谁画的鱼最大。板书课题：谁画的鱼最大
4、课件欣赏《戏鱼》，这条鱼比人还高！你看它五颜六色，身上有一条小鱼，仔细看，小鱼身上还长着一张人脸呢。大鱼的周围有许多小鱼游来游去，真有意思！你能说一说，这里的鱼与自然界中的鱼在外形、花纹和色彩上有什么不同？（同桌讨论后汇报：外形夸张，花纹多样，色彩鲜艳）
5、欣赏课件：
（１）色彩鲜艳的鱼（分析鱼的颜色和线条、斑点。直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和图案，感受自然的美。）
（２）你想拥有一条什么样的鱼？（学生按课件提示说一说）
6、学生创作实践
（1）（课件出示）发出邀请函：鱼王国要举行选秀大赛，要选出最大最美的鱼，欢迎大家参赛，获胜者有神秘奖品哦！
（2）课件出示作画步骤：画外形，添花纹，加环境，涂颜色
（3）明确要求并完成作业：用最快的时间画一条大鱼的外形，举起来，看看谁画的鱼最大。然后按步骤完成参赛作品。
7、课件出示评价提示：从（ ）看出这条鱼非常大，（ ）的花纹和（ ）的色彩真漂亮！
展示交流评出最大的鱼，最后找出最小的鱼，一起讨论如何把最小的鱼也变成大鱼。
8、课后拓展：课件欣赏图片“鱼王国的神秘特工”，让学生了解鱼形象在生活中的应用。