文档介绍：走近贝多芬
刘 敏
水阳中学
路德维希·凡·贝多芬Beethoven (1770-1827)
德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为 “乐圣”。自幼跟父亲学****音乐，5岁左右开始学****钢琴、小提琴，8岁公开演奏，10岁开始作曲，22岁迁居维也纳，以教学、演出和作曲为生。他28岁开始听力下降，54岁完全失去听觉，一生坎坷。但他追求自由，平等、博爱！世界虽然没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。
代表作品:九部交响曲(以《英雄》《命运》《田园》《合唱》最为著名), 钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等.
1、创作背景
贝多芬早年曾受启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，向往自由、平等、博爱，憎恨封建压迫，在耳聋的困扰和打击的体验中，他对社会、政治、人类更加深了认识，坚定了他的信念：“通过斗争得到胜利”。《第九交响曲》是他全部思想的总结和情感的结晶。
《第九（合唱）交响曲》
《第九（合唱）交响曲》第四乐章
欣赏第四乐章，谈谈你听后有什么感想？
2、欣赏《欢乐颂》主题
3、分析主题《欢乐颂》
这部作品是4/4拍
节奏：××××|××××|
语言：
旋律由几个音组成？
重复的动机是什么？
这部作品的主题节奏简单，一字一音，体现他向世人的号召铿锵有力；重复的旋律，使人坚信人类的理想通过斗争一定能够实现。
4、演唱《欢乐颂》
要求：情绪饱满，声音铿锵有力
（1）这段音乐主题充分体现了作者的主观思想和愿望。
即全世界人民团结友爱与欢乐女神共同欢唱。
（2）这部合唱将庞大的人声与强劲的交响律动结合起来，产生一种
不可思议的力量，体现了创新性。
（3）合唱中运用了席勒的诗,注重音乐与诗歌其它艺术形式的结合。
（4）这段乐章的标题叫《欢乐颂》,充分体现了它的标题性
6、总结作品的特征：
二、《第五（命运）交响曲》
1、作品介绍
《命运交响曲》作于1805至1808年，它是贝多芬艺术风格
的代表作品。贝多芬称第一乐章主题是“命运在敲门”，因
此后人称之为《命运交响曲》。“命运”这个主题是指当时
令人窒息的德国封建社会，贝多芬揭示的“通过斗争，达
到胜利”，是指从黑暗到光明，从与苦难“命运”抗争和与
封建势力博斗，上升为欢乐和胜利。它的结构严谨、完整，
手法简练、明快，发展紧凑、均衡，主题形象鲜明、生动。
各乐章之间紧密的内在联系，使全曲情绪激昂，有强烈的艺
术感染力。这种浑然一体的雄伟气魄，代表着贝多芬的艺术
风格。有人曾经说过：“贝多芬就是在这部交响曲中成为巨
人的。”
2、分段欣赏《第五(命运)交响曲》
命运交响曲.
第一主题：命运主题   0 3  3 3  | 1--| 
（1）思考：你从哪句旋律感觉到贝多芬在和命运作斗争？
“命运就是这样来敲门的”
（2）模唱（要求力度强，并能伴以
敲门的动作）。