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常熟市赵市中学青年教师培养规划实施方案
常熟市赵市中学青年教师培养规划
实施方案 （修订稿）
近年来，大批青年教师走上教坛，青年教师（ 35 周岁以下）所占的比例逐年增加。 加快青年教师的培养，迅速提高他们的思想素质，教育教案水平和管理能力，已成为我校 教育事业可持续发展的重中之重。为此，特拟订本实施方案。
一、组织领导 为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组 成员由下列同志组成：顾建东、张军、严立民、褚桂珍、张建青、陈丽锋。
二、培养目标 对青年教师实施目标管理，并采取阶段目标考核和综合考核相结合的方法。阶段目 标分三步，即“一年要入门，三年能称职，五年成骨干。”所谓“入门”就是要求青年教 师有良好的师表形象，具有与示范性初中教育教案需要相适应的能力与水平；所谓“称 职”，就是要求青年教师具有比较扎实的专业知识和较强的业务能力，教育教案质量较 高；所谓“骨干”，就是要求青年教师在教育中表现突出，在学科教案与研究中有一定见 解，并取得优异成绩，有一定的知名度。对学校骨干青年教师，可推荐为市级教案能手。
综合考核是指建立青年教师档案，在阶段目标考核的基础上，实行全过程管理。
三、具体措施
1 、帮助青年教师把握方向，乐业敬业 帮助青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观；引导青年教师了解我校的光荣 历史，学****老教师的教育教案经验，立志为人民的教育事业奋斗终身；指导青年教师加强 教育理论学****提高自身的思想与业务修养，在理论与实践的结合上不断提高教育教案能 力。在青年教师中开展“爱业、爱校、爱生”活动。
2 、设立青年教师导师制度 ⑴约请校内外名教师和专家给青年教师作讲座，开展读书班，每学期安排 1—2次。
⑵为教龄不足三年的青年教师聘请师德高尚、经验丰富的中老年教师担任指导教师，由学 校向指导教师颁发聘书。指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年 教师准确把握所授学科的教案大纲，教案原则和教材体系，指导青年教师学****现代教案理 论，严格执行教案工作“五认真”规定，引导青年教师养成良好的师德和严谨的治学精 神。指导教师听青年教师的课每学期不少于 10 节，每学期帮助青年教师“磨出” 1—2 节 优质汇报课。对培养出优秀青年教师的指导教师，学校给予表彰奖励。
3、工作上压担子
⑴青年教师均应担任班主任或实****班主任。通过开展班级工作，使青年教师了解和熟悉学 生管理的基本内容，重视对学生进行思想品德教育，关心学生生活和身心健康，培养学生 的良好****惯，增强青年教师的育人责任感。
⑵青年教师原则上均参加三年循环教案。 ⑶学校安排青年教师参与第二课堂活动中和学校各项中心活动。
四、工作要求 按教案年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教 案年限不足三年的青年教师；第二组为教案年限三年以上，年龄在 35 周岁以下的青年教
师。
1 、第一组青年教师的工作要求：
教案年限不足三年的青年教师必须做到：
⑴做好班主任或实****班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，学校各 项评比全优，年度评为校优秀班集体。
⑵超周