文档介绍：2014年高三生物二轮复****计划
马小平
一、指导思想:紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络;强化方法、提升能力。
复****策略:以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据,以教材为基础，以其他资料为辅助,提高教学的针对性和实效性;科学进行专题复****专题划分要科学,精心组编****题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练,通过训练、检测、讲评、解析和补偿,大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。
二、目标:
1．进一步夯实基础,打牢双基。
、归纳、整理和提高，形成知识网络。
,提高分析问题和解决实际问题的能力。
,提高应试技巧和心理素质。
三、二轮复****的时间：二月底—四月底
四、二轮复****的形式和内容及时间
专题一细胞的物质基础和结构基础
第1讲细胞的物质基础
3、20
第2讲细胞的结构基础
3、2４
专题质量评估一
3、26
专题二细胞的代谢
第1讲酶与ATP
４、2
第２讲光合作用和细胞呼吸
4、3
专题质量评估二
4、5
专题三细胞的生命历程
第1讲细胞增殖和受精作用
4、１2
第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
４、13
专题质量评估三
4、1６
专题四遗传、变异和进化
第１讲遗传的物质基础
4、１７
第2讲遗传的基本规律和伴性遗传
4、１９
第３讲变异、育种和进化
4、2３
专题质量评估四
4、24
专题五生命活动的调节
第１讲植物的激素调节
４、２6
第2讲人和动物生命活动的调节
４、30
第３讲人体的稳态和免疫
4、３1
专题质量评估五
5、２
专题六生物与环境
５、3－4、６
专题七实验与探究
5、7-4、１2
专题八现代生物科技
5、１3-4、１9
五、二轮复****复****建议
强调双基,强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复****面向基础题,面向中档题;应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
（１)以本为本:
①读:首先是泛读即通读课本,在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《高考大纲》的要求，精读各个知识点,包括文字部分、插图、小资料、实验等。
②背:重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。
③默:对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写,以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。
(２)形成网络:二轮复****应把三本书中的生物知识融会贯通,进行归类、整理和提高,形成知识网络。
知识网络是人们在学****和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为,知识网络有三个重要特点:
一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙,而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体,其中的每个知识点都有特定的位置,从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。
二