文档介绍：中秋 节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制 ; 两汉时已具雏形，时在立秋日 ; 魏、晋、唐、宋以来， 逐渐演变成赏月的风俗。
今天呢， 小编就为大家推荐幼儿园庆中秋节活动方案， 希望能帮到大家哦 ~
一、背景分析：
中秋节是我国的传统节日。 一年一度的中秋佳节， 是孩子们观赏月亮、品尝月饼、 学****分享的大好时机。 这一主题活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的， 又是具有教育价值
的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动， 有助于帮助幼
儿初步了解中秋节的相关文化， 感受花好月圆和合家团圆的美好
氛围。而环境作为一种“隐性教育课程” , 在幼儿园日常教学中
具有独特的功能和作用。 为了更好的完成中秋节主题， 就要创设
与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，
也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参与。 在环境创设内容的选择上， 要充分考虑到每个幼儿的发展需要， 保证幼儿对环境的选择和自由支配。
二、活动主题目标：
感受节日的欢乐气氛， 让幼儿通过品尝月饼、 观赏月亮、学****和欣赏歌曲、 制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐， 分享
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美好的情感。
知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关****俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。
幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学****能
力。
三、环境创设：
（一）主题环境创设：
主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”， 已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。 在主题教学活动中， 通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”， 融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话， 成为我们主题活动的有机组成部分， 成为幼儿学****的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察
幼儿的兴趣点和需求， 确定环境创设内容， 并激发他们创设主题
墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提
供适度的支持。 其实创设环境的过程也是幼儿的学****过程。 经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后， 教师应和幼儿一起设计、 准备材料和制作。
奇妙的月亮——关于月亮的图片（由教师、 幼儿、家长共同收集整理）如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月
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球图片等（下面配上简单的文字说明） 。丰富幼儿关于月亮的经
验。
2. 中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。 通常中秋节与
国庆节在同一时间段， 可以布置中国地图， 然后将共同收集的各
地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。 如：中秋团圆、 赏
月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中
秋节的风俗****惯。
中秋来历——后羿射日、 嫦娥奔月等图片。 目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。
团圆乐——幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子。
欢欢喜喜过中