文档介绍：英语课程标准思维导图
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总目标：
综合语言
运用能力
情感态度
学****策略
语言技能
语言知识
文化意识
国际视野
祖国意识
合作精神
自信意志
动机兴趣
资源策略
交际策略
调控策略
认知策略
听
说
读
写
话题
功能
语法
词汇
语音
文化知识
文化理解
跨文化及交际
意识和能力
第二页，共4页
英语课程分级目标体系
义务教育阶段课程
三级
二级
一级
四级
五级
九年级结束时应达到的要求
六年级结束时应达到的要求
第三页，共4页
英语二级课程标准
语言技能
语言知识
情感态度
学****策略
文化意识
听
说
读
写
听玩演视听
语音
词汇
语法
能借助图片、手势听懂简单话语、常用指令、课堂提问、配图小故事并能做出反应
能认读单词、读懂教材、图片、贺卡上的要求、信息、小故事
能正确书写字母标点、简单问候祝福语并根据提示写出简短语句
能做简单小游戏、表演小短剧、学唱30首歌谣并能看懂程度相当的动画片和教学节目
能正确读字母，了解拼读规则、单词重音、句子重读及简单语音现象
能掌握学****词汇方法，学****话题范围内的单词****惯用语并能运用400左右表达话题
能理解并运用名词单复数，所有格、人称，物主代词、四大时态、常用介词及简单句
能口头运用日常用语、对话、简述日常用语，小故事并做到发音清楚，语调基本达意
能体会学****乐趣、敢于开口、积极参加各种活动、大胆求助并乐于接触外国文化
积极合作、主动请教、定制计划、复****归纳、注意倾听、积极思考交流并用各种工具
知道简单称谓问候告别语、文体活动、食品饮料、英语国家首都国旗及重要节假日
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