文档介绍：冬爷爷的图画教案设计
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冬爷爷的图画教案设计
冬爷爷的图画教案设计是语文网小编跟大家分享的优质教学资源，冬爷爷的图画教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。下面一起来学****下吧!
冬爷爷的图画教案设计
教学目标：
“形、挨、压、格、幅、兰〞六个生字，会写“图、床〞两个字，
，充分感受冬爷爷的图画之美丽，
并进而主动地去发现和体会大自然的美。
、流利地朗读课文。
过程与方法：利用课件，通过抓住重点词句朗读，唤醒学生的探究意识，
感知冬爷爷这么大画家。
情感态度
与价值观：1、培养学生的想象、分析等能力。
2、把学生的目光由课内引向课外，引向生活，
去探究和发现无处不在的大自然的美。
教学重点：
有感情地朗读课文，通过朗读和对重点词句的理解，体会大自然的美。
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教学难点：
体会发现大自然的美无处不在。
教学过程：
师：上节课我们学****了一篇有趣的课文，题目叫做?冬爷爷的图画?，(板书)你还记得课文前5自然段写了些什么吗?
生：课文前半局部写了屋里的火炉里冒着气，窗外的北风呼呼的吹。
生：课文前半局部写了爸爸对方方说：“冬夜也要画画了。〞
生：写了方方好想看见冬爷爷画画。
师：你也想看看冬爷爷画画吗?别着急。冬爷爷说了，字词闯关成功后才能去看冬爷爷画画呢!出示生字词：“六角形、一个挨一个、一层压一层、一个窗框、一幅画，兰花、玻璃〞(现在，我们可以出发了，开火车读词语。)
师：现在冬爷爷要画画儿了?请同学们轻轻地把书翻开，默读课文，然后用你自己的话说一说冬爷爷是怎么画画的?
生：冬爷爷让北风使劲把窗户吹得冰冷冰冷的，屋里的水蒸气撞到冰冷的玻璃上就结成了冰花，在玻璃窗上形成了美丽的图案。
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师：板书：水蒸气——冷——冰花。
书上又是怎么写的呢，你能再读一读，然后用线划出来吗?
生：读课文6自然段。
，读中感悟
过度：刚刚我们通过读课文，知道了水蒸气遇冷就形成了漂亮的冰花，
?你见过冰花吗?
?(引导说话)
?
?(冰花是五光十色的，冰花是晶莹透亮的，冰花是亮晶晶的。)
，你能读好吗?
，评价读：你觉得他读得怎么样?你能读得更漂亮吗?
，看谁读得最美?
：这么多的小冰花一个挨一个，一层压一层，最后冬爷爷把它们画成了什么?
生：冬爷爷画了一颗大松树、一座大山和一枝兰花(板书)
，有的同学说冬爷爷只画了三幅画，有的同学说冬爷爷画的画可多呢，这是怎么回事?谁能帮我解决这个问题?(引导学生了解省略号的用法)
：大家都认为冬爷爷的画不仅这三幅，那么你们说说冬爷爷还可能画出哪些画?小朋友，你能把冬爷爷的画先画在纸上，然后告诉老师冬爷爷还画了什么画?
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生：冬爷爷让北风吹啊吹，把玻璃窗吹得冰冷冰冷的，屋子里的水蒸气跑到窗玻璃上，很快变成了六角形的、漂亮的小冰花，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清，最后