文档介绍：1、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》 。
1、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》 。
《我给太阳唱支歌》教学设计
百色市第一小学 何丽萍
一、 歌曲分析
、 歌曲以亲切活泼的曲调，充满童真和服与想象力的语言，表现了孩子
们对生活、对大自然无比热爱的感情。
、 歌曲为 2/4 拍子，一段体结构。一、二乐句节奏规整，旋律流畅而跳
跃， 描写了孩子对温暖的阳光充满着美好的遐想。三、四乐句在下属声上
拉宽节奏，句间休止符的巧妙运用， 使旋律显得格外亲切，末句旋律结束
在连续的几个主音上， 形象的变现了孩子享受阳光， 赞美阳光的天真活泼
的形象。
3、教程结合多声音乐这条知识线，设计了两条为 2/4 拍子，节奏简单、音
程在三度以内，歌词与本歌曲紧密相扣的发声练****教师可以根据学生的能力，
把它们作为合唱训练曲，让学生初步接触和感受两声部旋律的和声。
二、设计过程：
1、通过猜谜，引起学生对太阳的关注和兴趣
2、聆听歌曲。 （使学生对歌曲旋律有一个完整的认识和感受。 ）设问：听了这个
歌曲，你的心情是怎样的？歌中都唱到了什么？（使学生熟悉和了解歌曲） 。
4、学****歌曲：歌曲采用“听唱法”以听辨游戏的形式帮组学生听准唱准两个四
分休止符停顿的时值，为学生增添学****的乐趣
附教案：
《我给太阳唱支歌》
课 型：唱歌课
教学目标：
1、通过猜谜，引起学生对太阳的关注和兴趣。
2、以听辨游戏的形式帮助学生听准唱准两个四分休止符停顿的时值。
3 、学****自然嗓子唱歌，激发学生对太阳的喜爱之情
教学重、难点：
《我给太阳唱支歌》课后反思
2、听准并唱好四分休止符停顿的时值
教学方法：听唱法
教学用具：
教学过程： 一、组织教学：师生问好！
1 - II
好
3 - II
好
二、基本练****br/>1、2/4 3 1 | 3 1 | 3 2
太阳 你早 你
5 3 | 5 3 | 6 5
太阳 你早 你
二、教授新课
1、猜谜：“天上一伙伴， 相貌常在变。 正面光灿灿， 背面永不见。”导入, 引出“太阳” “你们知道吗？太阳的本领可大了，谁来说一说？ ”
2、“看来，小朋友都很喜欢太阳，我们向太阳公公问声好，好吗？ ” （老师在 刚才的练****曲下加上歌词：太阳你早你好！）一起唱一唱
3、小朋友，你们的歌声真美！太阳公公听非常高兴！今天我们再给太阳唱支歌,
好吗？你听
4、初听歌曲：听了这首歌曲你们的心情怎么样，歌曲的演唱情绪是怎样的？
5、复听歌曲：就让我们带着这样愉快，高兴的心情再来听一遍歌曲，听一听歌 曲里都唱了些什么？
6、小朋友跟着老师有感情地朗读一遍歌词吧!
7、难点突破:
①出示四分休止符节奏卡，小朋友学****拍节奏
2/4 i 6
V V 哺哺 汪汪 太阳
4
6
0
5
5
4
3
2
★
V
哺
哺
哺
哺
哺
哺
哺
汪
汪
汪
汪
汪
汪
汪
太
阳
喜
呀
喜
欢
我
②对学生的节奏进行纠正，反馈。
③同学们自学能力真强，那么你们带着这样的节奏来念歌词吧！
④四分休止符见到就要停一拍，现在我们再休止符的地方拍手，表示停一拍
8、学唱歌谱
①学生以啦音来