文档介绍：《娃娃穿新衣》教学反思
巴彦县特殊教育学校马海珊
我教授的这节课是培智美术三年级下册三单元《娃娃穿新衣》一课。由于班级里的每个孩子智力残疾程度不同，我根据孩子的不同智力水平安排了不同的教学内容。课前我便准备了三幅不同的作品，并制作了多媒体课件，通过这种直观的方式，更容易让学生理解本节课的教学目标和教学内容。
　　在课堂活动中，我通过谈话的方式进行导入，称赞他们服装漂亮，夸他们心灵手巧，充分激发学生绘画的兴趣。之后，利用多媒体课件引入新课内容，课件伴随着欢快的儿歌节奏，出示了一些生活中常见的衣服种类、花纹、样式、图案和颜色等。在教师讲解如何作画后，学生可以选择板前作品和课件中的一种来画，或者凭借自己的想象画，这样每个学生画出的画都有他自己的特点了，他们的思维也得到了扩展。虽然准备得很充分，不过课堂上还是出现了许多的不足，个别孩子的构图和形状不是很好，还有的颜色分辨不清，也有完全不按照我说的画……总之每个孩子都有自己的特点，在这样的课堂中就要掌握正确的教育方法，多给学生适时的点拨，多给予学生鼓励，以增强学生的成就动机，通过各种有效手段，最大限度的激发学生内在的学****积极性和求知热情。尽量多给学生提供成功的机会，让学生在成功的喜悦中体会学****的乐趣。最后我让学生们对作品进行自评和互评，教师点评，及时给予学生激励性的表扬，即使作品中的优点很小，但表扬后的效果却很大。教学信息要及时反馈，引导学生对自己的学****结果进行适当的归因，从中掌握成功的法则。把握各种类型学生的特点，根据实际情况，因人而异不断提高其学****的目标和学****的要求。
总之，通过这节美术课，努力去唤醒学生对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。本节课还有很多的不足，请各位予以批评指正，我会在以后的教学过程中，不断改进教学方法，上好每一节美术课。