文档介绍：。
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《花格子大象艾玛》教学设计
活动目标：
感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
活动准备：绘本《花格子大象艾玛》 PPTW件、蜡笔、纸
活动过程：
一、比较观察图片，引发兴趣
1、教师出示第一张图片（图片上有各种各样的大象） ，让幼儿仔细观
察。 提问： 1）这是什么动物？
他们长得一样吗？ （引导幼儿观察有一样和不一样的地方） 3 ）
哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮等）
教师小结：他们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，
有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象他们各不相同，但是他们
全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛
1、艾玛也是一只大象，可是他和其他的大象不一样。 你们猜艾玛是
一只怎样的大象？他跟其他大象有什么不同呢？ 2 、 出示第二张图片
提问： 1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）
2）艾玛身上有哪些颜色？（我们可以用一个好听的词来形容艾玛
身上的颜色，叫五颜六色）
3、教师小结：艾玛是一只有五颜六色花格子的大象，他和其他大象
的颜色不同。
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三、 观察图片， 通过提问引导幼儿理解故事情节 1、 观察第 3张图片：
1）这是谁？他们在干什么？（幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：
它们把艾玛抛起来了）
2） “开心果” 在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把
艾玛当作开心果的吗？
3）想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？
2、观察第 4 张图片
1）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？ （ 幼： 艾玛没睡
觉 幼：艾玛偷偷的想走掉。 ）
2） 艾玛是怎么走的？我们一起来学学它走路的样子好吗？（幼：艾
玛轻轻的走，怕走得太吵
了，吵到别的大象几位小朋友站起来学艾玛轻轻走路的样子）
3）艾玛发现自己和别人不一样，你们想想艾玛当时心里是怎么想的
啊？他的心情又是怎么样的呢？
3、观察第 4~6 张图片：
1）你觉得艾玛会用什么方法让自己和别的大象变得一样？
2） 艾玛在森林里遇见了谁？他此刻的心情怎么样？（尽管内心是自
卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深
处， 面对大家的是一副微笑着的和善面孔， 艾玛具有的是多么优秀的
品质啊！ ）
3）它要干什么？它会变成什么样子？（特别是学一学艾玛用鼻子卷
。
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树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇
头晃脑的样子 ,, ） 4、观察第 7~8 张图片：
此时艾玛回家了，又遇到那些动物？
我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方， 现在回家还是这个地方，
我们来看看两幅画有什么不同？
为什么两幅画颜色不同 ?
（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。 ）
师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜
色不同？
师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时
心情好了所以看到的景色也显得美了。 5 、观察
1）艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什
么？
2）艾玛回来很长时间了，其他