文档介绍：课例：《两只小狮子》
课题：《两只小狮子》
备课人：刘楠楠
课时数：1课时
教材解读及教学思路：【不够另附纸】
这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练****生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学****学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
通过一个多学期的语文学****班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。可以说，在这方面，学生初步具有了自主。合作、探究性学****的能力和欲望。因此，设计多种活动，给学生创设自主、合作、探究的学****环境。
3充分尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性。
教
学
目
标
A类：1、学会本课8个生字和12个词语。会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
B类：在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。
C类：了解应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。
预****br/>作业
1、了解狮子的相关知识。
2、回顾一上课文《自己去吧》
教学版块
教学版块（注明各板块时间以及解读目标序号）
学生课堂练****br/>第一版块【目标A1； 3分钟】
一、形象揭题
1、出示狮子彩***画。问：这是什么动物？（狮子）
2、今天，我们就来学****一篇有关狮子的课文：（板书课题：23 两只小狮子）
3、这是一篇童话故事，讲了两只小狮子的什么事呢？请大家打开书。
1、认识狮子，交流狮子的简单****性，并被称为森林之王。
2、读课题
第二版块【目标A1、2， 7分钟】
二、初读课文
1、听课文录音，注意良好的听读****惯的培养。
2、学生充分地、自由地、轻声朗读课文，读准字音，词、句注意读边贯，不读破。
3、画出生字，多读几遍，记住字音。
（1）抽生读生字，其他学生纠音。
（2）学生交流识字方法。
（3）鼓励学生探究识记生字的方法。
换偏旁法：咬 、洋
编儿歌法：吞：一口吞下天
组合法：狮、苦、靠、扑
4、开火车分段请学生读课文。其他同学对照前面读书要求，认真听，听后进行评议。
1、看书听课文。
2、初读课文。
3、画生字，交流识字方法。
4、开火车读课文，并适当给同学评价。
第三板块：【目标A1、2，B C；10分钟】
三、导读课文
1、狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。请同学们自己轻声读读第二段，把讲它们不同表现的词句圈画下来，再读一读。
2、学生汇报圈画的词，教师指导理解词语，练****朗读这两句话。
3、这只懒狮子为什么不练功呢？
预设引导：
练功：狮子“练功”，就是指做什么？
（2）读第四段可以联系“慢吞吞”和句尾的感叹号指导朗读。
（3）第六段可以让学生模仿第二幅图上小狮子的动作、神态来练****朗读。
4、懒狮子说的话对吗？听老师读第七段，想一想：
（1）懒狮子想靠谁？爸爸妈妈老了，不在了，要靠谁呢？（要靠自己）
（2）看看第三幅图上妈妈的神态，指导学生练****朗读第七段。