二年级下册《画风》.doc

文档介绍：15.《画风》　
【教学目标】
　　１、学****课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。
　　２、通过学****培养同学的创新意识与合作精神。
　　３、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】
　　教学挂图、卡片。
【教学过程】
一、导入新课（3分钟）
　　１、猜谜语：
　　　　动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么？
　　　　谜底：风
　　２、板书：
　　　　风。
　　３、那谁会画风呢？想不想展示一下画风的身手？（想）好，那俺们这节课就请同学们来展示自身画风的身手。
　　４、板书：
　　　　画。
二、初读课文，整体感知（10分钟）
　　１、首先，我们来展示一下你们自同学字的身手。看看你们能把这一课的生字读出来吗？
　　　⑴　自由读课文，借助拼音读准字音。
　　　⑵　出示卡片，全班齐读生字。
　　　⑶　开火车读，在就个别字组词。
　　　⑷　做个小游戏。
　　　⑸　指导字“陈”的左耳旁由几笔写成？（二笔），笔划读成“横撇弯钩”；“艺”字的下半局部是由几笔写成？（一笔），笔划读成“横折弯钩”。
　　２、过渡：
　　　　看来，同学们的生字都掌握的不错。现在俺来检查你们的课文读懂了没有？请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的？
三、细读课文，理解内容（18分钟）
　　１、先用笔画出你自身的答案。同桌讨论交流。（结合挂图）
　　２、汇报：
　　　⑴　句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。”
　　　　　体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子，就画出了风。
　　　　　板书：旗子飘
　　　⑵　句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”
　　　　　体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。
　　　　　板书：小树弯
　　　⑶　句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说‘下雨了，风把雨丝吹斜了’。”
　　　　　体会：斜斜的雨丝是因为有风吹。
　　　　　板书：雨丝斜
　　　⑷句子：“风车在呼呼地转。”
　　　　　体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表示有风。
　　　　　板书：风车转
　　２、交流、讨论：
　　　　通过对这三位小朋友画风的学****说说你们喜欢他们吗？为什么？（三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋