文档介绍：
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《鸡》参考教案
教材分析：
本单元对学生能力的培养涉及到观察、对比实验、分析实际生活经验、收集整理相关资料等,综合性、实践性都较强。本课《鸡》的教学分为观察质疑、科学探究两部分，逐步引导学生发现、总结鸡的特点。
学情分析：
三年级学生具有一定的观察能力，只是还不够仔细具体，需要教师引导他们观察事物的细节，并通过观察总结出所学知识。在此学段的学生已经具有了一定的生活经验，对鸡有一定的认识，通过本节的学****学生可以进一步掌握关于鸡的更多知识。
教学目标：
知识目标：
知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。
能力目标：
1、能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。
2、能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。
情感态度价值观目标：
感受研究身边动物的乐趣。
教学重难点：
按一定的顺序去观察鸡的外部特征，学****鸡的身体各部分及其特点。
评价任务：
掌握关于鸡的身体各个部分，知道鸡的基本特征。
教学准备：
1、教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活****性场景、小鸡、养鸡场等。
2、学生准备：课前有目的地观察鸡的生活****性，收集有关鸡的资料。
教学过程：
一、情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。
1、教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？
2、教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？
二、观察鸡的身体特点和生活****性，获得对鸡的整体认识。
1、出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。
2、联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活****性。
三、提出问题，整理问题，确定研究课题。
1、通过观察、了解，关于鸡你们还有哪些问题？