文档介绍：螺溪中心小学高校课堂改革实施方案
为了全面贯彻落实高校课堂改革,使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，提高课堂教学效率，引领教师专业发展，特制定《螺溪中心小学课堂教学改革实施方案》.
一、指导思想
以发展学生素质为根本,以促进教师成长为关键,以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，围绕三维目标,积极开展集体备课，进行课堂教学改革，培养学生“自主学****主动发展”的意识和能力，形成以“导学案”为抓手,实施“问题导学、互动探究”的课堂教学模式。
二、课堂教学理念
牢固确立“一切为了学生的发展”的学生观;实践教师观念的更新——“教是为了最终达到不教”；促进教师教学行为方式的转化,促使学生学****方式的转变；养成良好的学********惯，优化教学过程，实现“教学合一”;建立高效、民主、道德课堂。
三、课堂教学改革遵循的原则
1、发挥集体智慧。课前教师集体研究，探讨教学内容,选取最优化的导学案，引导学生自主学****br/>2．把课堂还给学生。学生是学****的主体，课堂是学生学****的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学****的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学****br/>。教师的课堂教学主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由老师的填鸭式教学到学生的自主学****让每个学生按自己的需求主动发展。
４．，预****互学、展示交流与总结反馈。做到预****到位,学****充分，反馈及时.
。教师要改变原有的备课、讲课、复****提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等****惯，学生要改变传统的听课、回答、练****作业、听课方式等****惯，培养新的学****行为.
6、遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则,不断成熟具有清中特色的课堂教学结构。
四、课堂教学改革试行年级、学科、教师
1、年级:四五六年级
２、学科:语文、数学、英语
3、教师：四五六年级语文、数学、英语老师
五、课堂教学改革实施阶段
1、调研、考察阶段（2015。９~10）
选派教学、教研管理人员外出学****考察.
2、宣传、动员阶段（20１5．~0)
（１）确立课改方向，并召开动员大会.
(２)向学生宣传“课改”,营造良好的“课改”氛围。
3、成立螺溪中心小学课堂教学改革小组
组 长:夏中龙
副组长：胡文鸿 刘琴
组 员:四五六年级全体老师
4、实践阶段（2015年１０月15日起)
5、实践课改年级教师学****安排
A、走出去
(1）、遵循学****研讨、实践、再研讨、再实践的原则，借鉴他人经验，立足校情、校本,“摸着石头过河”。
（2)、加强交流,注重合作。
B、请进来.
C、注重和兄弟学校的交流。
六、“导学案”设计原则、要求、使用及流程
１、“导学案"设计原则
(1）主体性原则：确立学生是学****的主体，让学生在做中学。
(２)导学性原则：具有指导学生学****的作用。
(３)探究性原则：尽可能设计可供学生在研究中学****的内容,有可供师生丰富完善的“教师复备栏和学生笔记栏"，有利于培养学生创新意识。
(４）层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。
对学生的要求
Ａ、看“导学案”——看课文——做“导学案”—-课堂小组合作探究。学生根据“导学案”内容认真进行课本预****所有学生必须自行解决“导学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑.
B、课堂上注意做好学****方法和规律的笔记,以便今后复****学完一课后，要在“导学案”的空白处写上“学后记”(学后心得）.
C、准备双色笔，自做“导学案"试题用黑笔,课堂修改用红笔。
D、每隔一周将各科“导学案”进行归类整理，装订成复****资料。
对教师的要求
A、教师必须在实施课堂教学的前一天将“导学案"发给学生，让学生回去预****自学。学生预****后交给老师,教师根据需要抽批或全批“导学案”，了解学情,二次备课,进一步优化教学策略。
B、课堂上，教师要重申“学****目标”。
C、教师上课时必须严格按照以下六个步骤去做:“自学→互学→展示→点评→小结→测评"。
D、一般不布置另外书面课外作业，认真指导学生使用“导学案”，在上课前必须抽批部分“导学案”，以便了解学情，再次进行课前备课.
E、课堂教学时要充分发挥课本的范例示范作用，努力做到以学生为主体:新知识放手让学生主动思考;重点、难点让学生议论；问题让学生思考解答；规律让学生寻找归纳等。除了注意开拓学生的思维外,教师还要提升自己,做到教学相长。
F、要做到“四精四必"：精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收