文档介绍：2010-2011学年度第二学期
三年级英语第二课堂总结
清新县第二小学 罗梦柠
2011年 6月 23日
这个学期我校继续开展了英语兴趣小组活动，为学生展示语言****得提供了舞台，发挥了语言的交际功能。英语作为一种交际语言其主要功能就是用于交际，而兴趣小组活动正好给孩子提供了利用英语交际的情境，帮助他们取长补短，积累语言素材。本学期，我担任了三年级英语第二课堂活动课的教学工作。在教学中，我尽量要做到努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、更正并灵活运用所学的英语知识。本学期的活动情况总结如下：
一、培养学生学****英语的兴趣
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，大部分学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生比较内向，不敢开口说英语，是在科任或父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学****英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、将游戏贯穿于教学活动中
在教学中，我充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。在实践中，我发现做游戏是一种良好的学****方式。这种学****方式不仅符合学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的英语学****使学生在游戏中体验到学****的快乐。
三、给学生交际的时间和空间
学生与学生之间的对话不仅能让学生得以最大的空间和时间进行语言操练，而且最能让学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。为了能达到比较好的效果，课堂上给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。在学生自由联系时，不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点拨。成功的表现对学生的英语学****有着极大的鼓励和促进作用。
四、注重发挥情境表演的作用
这种形式能够较好地培养学生综合运