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《雪儿》说课稿
《雪儿》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的《雪儿》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《雪儿》说课稿1
一 说教材
《雪儿》这篇课文是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文。课文讲述的是“我”为受伤的雪儿疗伤并且精心照料它，直到它能飞上蓝天的事情，表现了我对鸟类的爱护，也流露了我对自由生活的渴望与向往。
全文共有5个自然段。第一自然段写我腿跌伤在家，向往到外面去活动。第二，三自然段写我照料受伤的小白鸽并且希望它快点好起来。第四，五自然段写白鸽展开双翅飞上蓝天，我的心情十分快慰。
本文以我与白鸽的相伴到别离为线索展开故事情节的。爸爸捡回一只受伤的小白鸽，它的身子很脏，眼睛里充满了悲伤。小白鸽的狼狈与哀伤让我一下子产生了怜悯之情。相似的遭遇，相似的期盼，使得我似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。爸爸的介绍让我懂得雪儿是蓝天信使，我让雪儿重返蓝天的愿望更迫切了。终于，雪儿展翅飞上了蓝天。啊。我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线，尽管多日相处结下深厚的友谊，我对雪儿有很多眷恋与不舍，但看到雪儿终于返回蓝天，我十分快慰。在我的眼里，雪儿翱翔于蓝天的样子是那么美丽。我的感情随着故事的发展
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……此处隐藏5438个字……特点，关注学生的个性差异和不同的学****需求，爱护学生的好奇心，求知欲，倡导自主，合作，探究的学****方式，根据这一理念，在本课教学中采用了合作讨论的学****方法。
四、说教学程序
（一）、出示图片，***导入
同学们，这节课我们继续学****第5课《雪儿》，你们看，“雪儿”飞来了！（展示飞翔的雪儿图）你们喜欢雪儿吗？请你们说说喜欢它的理由。
（二）、合作探究，解决探究
1、自读课文，自主探究
弄清雪儿到底是什么？它为什么叫雪儿？文中写了许峨而哪些东西？
2、交流所得，合作探究
了解“雪儿”是一只受伤的信鸽，是爸爸在路上捡来的，我和爸爸帮它洗澡后变得雪白雪白的，所以
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