文档介绍：新乡市第二实验学校体育健康创优课评选
体育与健康教案
课 题：肩肘倒立
教 师：李 莉
班 级：五三班
肩肘倒立教学设计
一、指导思想
认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以学生为主体，重视教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生营造自我探索、团结合作、共同提高、勇于实践的学****氛围，提高学生学****的自主性和能动性，让学生在发现中探究，在探究中学****在学****中不断提高。
二、教材分析
本节课根据人教版《体育与健康》第五册体操教学内容中，本节课是一节发展柔韧灵活性，锻炼学生互助能力的体育与健康课，通过学****使学生掌握肩肘倒立的动作要领、做法以及完整动作的相关原理，学会相互帮助方法，提高练****兴趣。在教学过程中，学生通过反复的尝试实践，体会动作要领中的各个动作，以及教与学中乐趣。全课按照教材水平三的要求，让学生从运动技能、身体健康、心里健康和社会适应能力等全面锻炼和提高。
三、教材重难点
重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美。
四、学情分析
六年级学生相对于低年级学生来说易组织，有安全意识，对动作的认知、理解、接受能力也有明显的提高，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学与练的结合中具有发现问题、解决问题能力。高年级学生团队精神好、敢于竞争，他们的这些特点都为上好本节课奠定了良好基础。
五、教法分析
在本课的教学活动中，运用了讲解示范法，集体练****法，小组合作法，游戏法，循序渐进法，比赛法等，让学生在多变化练****方式中，以饱满的热情与浓厚的兴趣参与到跳跃的学****中去。通过学和练，掌握跳跃基础知识和基本动作，引导学生自主学****课堂上通过多种多样的教法和学法，让学生自学---自悟---发现---总结---练****提高，循序渐进地使学生对动作要领、重难点，从最初的模糊到熟练掌握。学生在分组学****游戏比赛中，体验比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，以及与同伴合作完成体育活动任务的兴奋心情，促进心里的健康发展。
六年级体育课教案
课 的目 标
1、认知目标：两脚交替时向上跳起，两臂协调配合。
2、能力目标：能掌握单脚交替正确方法，并熟练的在练****游戏中运用。
3、情感目标：在学****中感受练****的乐趣，充分展示自己的特长，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。
教材重难点
重点：
掌握单脚交换跳（不是跨）的特点、方法和基本技能。
难点：上下肢协调配合。
水平
标准
三
教材
1、单脚交换跳
2、游戏：冲出战壕
水平
标准
三
课的顺 序
时 间分 配
课的内容
运动负荷
指导与练****法
次数
时间
一
二
三
四