文档介绍：课堂评价表
评价
项目
评价指标
评价标准
权重
评价赋分
教 学
基 本
素 质
（30分）
教学理念
体现新课程理念，突出创新能力和实践能力的培养。
6
专业素养
教师学科基本功扎实、知识面广；学生学习素养较高。
6
表达能力
师生课堂交流互动使用普通话，语言规范 ，表达清晰、生动，声音洪亮；师生书写规范，课堂态度自然大方。
6
教学情感
教学富有激情，渗透学科情感，情境设计科学合理。
6
教学技术
采用电化教学手段，教具、课件等使用规范、熟练。
6
教 学
设 计
能 力
（20分）
教学目标
教学目标明确、恰当，符合学情并贯穿教学始终。
5
教学内容
内容把握准确，重点难点突出，联系生产生活实际，体现基础性、实践性和发展性。
10
教学环节
符合课型基本要求，环节设计科学，衔接自然，时间分配合理，留给学生充分的思考、探究、交流、展示的时间。
5
教 学
实 施
能 力
（30分）
方式方法
倡导自主、合作、探究学习，注重学生体验与展示交流。
10
教学过程
教学思路清晰，内容充实，措施得力，机智灵活，课堂氛围民主和谐。
10
教学评价
对学生学习评价及时准确，灵活多样，富有激励促进作用。
5
教 学
效 果
（20 分）
课堂表现
自主学习、合作学习及交流展示积极主动，表现精彩，富有实效，学生思考时间充足，探究方式多样，课堂学习张驰有度。
10
学习态度
学生乐于动脑、动口、动手，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足 。
5
目标达成
学习方法科学得当，所学知识掌握牢固，不同程度的学生均能得到应有的发展，有效达成课堂教学目标。
10
合计得分
备注：1、评估标准：A（90-100分），B（80-89），C（70-79），D（70分以下）；
2、出现无教案登讲台、上课知识点明显错误的，该教师课堂教学评估为D；
3、在推门听课过程中，若有教师出现上课迟到、私自调课或不积极配合该工作的，酌情扣 分。