文档介绍：单元
四
课题
18、虎口藏宝
课时计划
2
主备人
叶慧珍
复备人
教
学
目
标
“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学****纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
，来表现人物特点的写作方法。
教学
重点
难点
教学重点:
引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
教学难点:
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
教学
环节
教学设计
复备
一、导入
二、初读预****br/>三、检查预****br/>四、理清文章层次
第一课时
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？
，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？
，读后进行简单评议。
。
(1)课文讲了一个什么故事？
(2)提出自己不懂的问题。
1．读词
（1）指名读 （2）出示：疲惫不堪 （3）指名读 （4）疲惫不堪什么样？
（5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读？
2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）
3．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。
1．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（从
一、导入
二、深入学****感悟理解
三、拓展活动
四、巩固练****br/>“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保