文档介绍：金积中心学校集体备课教学设计
课题
6、 观潮
计划课时
两课时
授课人
丁少侠
教学
内容
分析
《观潮》任教版小学第七册6课。这是一片写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。自立行家按流露出喜爱之情。是一片培养学生预感、帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。增强对大自然的热爱的好文章。
教学
目标
１、通过学****使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
2、理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
3、学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。
教学
重难
点
重点：认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。
难点：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。
教具
学具
准备
教学挂图、小黑板、词卡、相关资料
教
学
设
计
思
路
一、理清作者观察和表达的顺序。
懂得作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。
二、理解作者的表达途径和方法。
三、重点理解比喻句。
四、将看、想、说、读有机结合。做到“图”“文”“视”“听”互补；“听”、“说”、“读”、“思”互促。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、板题示标
二、初读课文，扫除生字
第 一 课 时
教学内容：1、正确流利地朗读课文。2、联系上下文理解词语的意思。
3、会写7个生字，会写13个生字。
一、板题示标
同学们，今天我们一起来学****第一课《观潮》——（板题）大家知道吗？钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它，观赏它，感受它。
二、初读课文，扫除生字
1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。
（若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？）
倾听
读标
学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。
激发学****兴趣
扫清字词障碍，为进一步学****理解课文内容作铺垫
三、二读课文，理解词语
四、三读课文，要求流利
2、师：下面我们把这几个生字齐读两边。
báo mēn háo
薄 雾 闷雷滚动 风 号 浪吼
三、二读课文，理解词语
师：认识了生字以后，老师相信大家能很好