文档介绍：一年级语文下册第七单元
18做什么事情最快乐
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对
话。
2、 学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。
3、 能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教学重点：1、学会本课的生字, 并能正确、美观地书写。
2、理解青蛙妈妈说的话的意思。
教学难点：读出对话时的不同语气。
教学时间：2课时
2003年5月19 H 第十四周 星期二 第一节
第一课时
一、 课前说：
你认识哪些小动物？它们各有什么特点？
二、 初读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲了什么？
三、 教学生字
1、 出小生字，自山读。
2、 小组讨论：想想有什么好办法记住这些生字？
3、 汇报：指名读、开火车读、小组读。
4、 分析生字，理解词语，口头组词。
四、 导书写：师范写，生描写、仿写。
五、 作业：每个生字写一行。
教学后记：学生能很快地认识这些生字，并熟悉课文内容。
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2003年5月19日 第十四周 星期二 第二节
第二课时
一、 课前说：
青蛙的样子是怎么样的？它有什么本领？
二、 读课文
1、 范读第1小节，问：小青蛙会想些什么？
2、 看动画，边看边想：小青蛙跳到什么地方问谁去了？
（1） 出示对话，指名读，评议。
（2） 分角色朗读，想想怎么读好它们的对话？
3、 自读课文3——小节。
想：小青蛙又去问谁了？别人又是怎样说的确良？
4、
5、
6、 看动画片，反馈交流：互相练读，指名读，评议，再读，分角色朗读。小青蛙还会 问谁？它们又会说些什么？（自读第五小节）指名读妈妈与小青蛙的对话。
问：你明白妈妈的话吗？你是怎样理解的？
三、齐读课文。问：如果你是小青蛙，你现在知道做什么事最快乐了吗?
四、
1,
2,18
课后拓展:
分角色表演课文。
什么事情最快乐
小青蛙
板书：
水牛蜜蜂
（图）
啄木鸟（图）
（图）（图）
你认为你做什么事最快乐？
为别人做自已能做的事,
捉虫
耕地
采蜜你会觉最快乐。
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教学后记：学生知道做帮助别人的事才会最快乐！
19蚂蚁和蛔蛔
教学目的：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、 懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。
教学重点：
1、 指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 指导学生用“有的,”，有的口头造句，“又,,,,又,“，”说话。教学课时：两课时
2003年5月20日 第十四周 星期三 第一节
第一课时
一、 课前说话：
同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？
二、 初读课文。
1、 自读，要求：读准字音，读通句子。
2、 再读课文，标上小节号，画出生字词。
3、 检查自学情况。
4、 指导学生读长句子。
5、 指名分段朗读课文，师生评议。
二、教学生字
1、 读生字卡片，巩固生字读音。
2、 教学咪”字旁。
3、 自学课后笔顺表，并描写。
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4、 指导学生写字。
5、 师范写生字，生描红，仿写。教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。
2003年5月