文档介绍：六年级英语试卷分析
新桥中心小学 冼精华
一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学****试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生记忆、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了词汇知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础词汇知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：第一、第四、第七、第九题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学****打下坚实的基础。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学****的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，对考生今后学****英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学****都有一定的导向作用。
三、测试的总体情况分析。
本次测试，六年级共有156人参加了测试，此次英语成绩较为合格。满分的有2人，90到99分的有35人，80到89分的有17人，%，及格人数为92人，占总人数的59%，总体不太理想。主要原因是本次考试的题型比较新颖，很多同学都是很少接触到的。特别是拼写单词一项，丢分率很高。
四、各大题的做题情况分析与探究。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词汇、语法、句型、阅读理解等方面的考查。现分析如下：
第一题，根据单词类别，在括号内填写一个同类别的单词。次题学生普遍答得不是很好，失分率较高。只有少部分同学能全部答对。究其原因应该是这次考察的都是以前三、四年级的词汇。很多学生都忘了如何拼写。
第二题，单项选择。主要是考查课本上出现的一点语法规律。有一些同学得了满分，但是也有一分都不得的同学。
第三题，从第二栏选出与第一栏相对应的答语。
第四题，根据句意选词填空。这题答得比较好。题目比较简单。但是也有不少学生的U的大写写成了书写体。
第五题，情景会话，把正确是答语的序号填在括号里。此题比较简单，大部分学生都能很好地完成。
第六题，按要求改写句子。这一题答得不是很好，错得最多的就是第四小题。
第七题，按要求完成下列各题。很多学生都把short的意思忘了，以至于写不出它的反意思 ，还有第三小题“到达”很多学生都写不出来。
第八题，情景交际，从方框里选择适当的句子补全对话。错的也比较多，很多学生不明白B和D的意思，