文档介绍：终身学****与学生一起成长
——合肥市初中数学骨干教师培训基地暑期研修班学****心得
合肥市第五十中学 程海兰
我觉得自己很幸运，能有机会聆听这么多名家大师的教化、指点，能有机会结识这么多一线名师，你们身上都有值得我学****借鉴的闪光点。所以感谢各级领导精心安排这次培训活动。每讲座的精彩都折射出每位教授的人生厚重，他们对自己所研究的领域都有独到的建树，但其中有一点是相同的：就是对人性的尊重，对事业的热爱，对知识的敬畏和不懈追求，他们都是坚持终身学****的人。
作为一名初中数学教师，我也经常反思，这节课怎样上效果更好，怎样讲才能讲清楚，学生才会明白，怎样设计和引导学生才会积极主动参与，怎样分析学生才能领悟解题思路，怎样表述才能将枯燥的数学知识表达得生动有趣，甚至是经常想方设法的让学生帮我学，因为毕竟教师的成绩要靠学生来呈现呀。我的这些困惑，这几天教授们给出了很多很好的答案。比如祁智教授的一系列的关于“师生关系”的观点；比如涂荣豹教授从理论到方法、到模式系统的诠释了中国数学教学的继承和发展，谈到如何在课堂上进行“由远及近”的启发，“从无到有”的探究等；再如，李善良教授深入到中国、美国的中学课堂，以实际案例来呈现教师该怎么做；朱益明教授站在放眼全球、放眼未来的高度告诉我们中学教育要尊重孩子的创新潜能，培养学生终身学****的意识、团队合作的意识等等。这几天的学****下来，我最大的收获还不在此，而是有了新的思考，或者说观念上的改变。作为一名初中数学教师，应该对学生产生什么样的影响？正如几位教授所言，数学老师就学生眼里的数学，从难度来看，数学是登山顶，其他科学是登山腰。樊亚东教授说：“教数学，其实数学只是一个借口，重要的是在做人。”要让学生自己去教育自己。管宏斌统计自己的学生有多少人会继续深造数学。苏维宜教授说她对数学的兴趣起源于自己的中学老师，苏维宜教授太令人钦佩了，一个
76岁的美丽与智慧并存的女教授，真正登峰造极的大师，她说数学就像一个母亲在说自己的孩子。她在鸟瞰现代数学时，我脑海里浮现了这样一种场景，浩瀚的宇宙中无数大小不一的星球在飞动，觉得自己仰望了一眼前沿科学。在她说自己的研究领域分形数学时，我看到了一个科学家一心只想推动科学前行，她在寻找助手、接班人，她希望有中国优秀的数学家出现，她寄希望于中学教师，希望我们培养学生的