《看漫画，写故事》教案.doc

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《看漫画，写故事》名师教案
教学目标：
，读懂漫画的意思，并将漫画内容用文字具体、完整地记述下来。
，将漫画串联成有趣的故事，在作文过程中表达自己的真情实感，做到言为心声。
、诗句等写作。注意正确使用表达符号。
，不断提升运用语言文字的能力。
教学重点：
，读懂漫画的意思，并将漫画内容用文字具体、完整地记述下来。
，将漫画串联成有趣的故事，在作文过程中表达自己的真情实感，做到言为心声。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
，平常你们喜欢看漫画书吗？说说你最喜欢看的漫画是什么？学生交流，教师适时引导他们将漫画的内容说清楚，并说说自己喜欢的原因。
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漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画非常诙谐、有趣，简单的图画中包含着深刻的寓意。
、有趣，简单的图画中包含着深刻的寓意，这节课我们再来一起欣赏一组卜劳恩爷爷既幽默又感人的漫画。
板书话题：写一次玩游戏的经历。
二、明确要求
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同学们，卜劳恩爷爷为什么只画几幅画，而不直接用文字写出画里的故事呢？其实他是想考考大家，看谁能准确感知他画里的故事。
，想一想画中说了一件什么事情，爸爸为什么这样做，这体现了什么。
，感受漫画内容，教师适时提醒他们注意展开合理的想象，想一想每幅图画上都有哪些人，地点又分别在哪里，然后再借助画面中人物的动作、神态等，想象他们的心理以及可能说的话。
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（1）按顺序仔细观察这组漫画，说说父子间发生了什么事情。
（2）说清楚这件事发生的时间，地点，人物，他们之间在干什么？
（3）可以适当加入一些自己的想象。
三、小组交流
，学生观察、想象、自主描述故事，然后与小组成员进行交流，教师适时提醒他们一定要注意每幅画之间存在的有机联系，同时说清楚故事的经过。教师巡视并适时予以点拨、指导。
，教师引导他们先说清楚每幅漫画的内容（时间、地点、人物、各自之间的关系等），再将四幅漫画进行合理的串联，同时引导其他同学进行补充，也可发表不同的看法。
四****作练写
，那就让我们开动小手，将自己精彩的故事写下来吧！
出示****作小助手：
（1）写清楚时间、地点、人物和事情的经过