文档介绍:《春雨的色彩》教学设计
(一)导入设计
1.问题导入:引导学生说说春天的雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音……)
2.语言导入:春雨细如丝,丝丝春雨象春姑娘身上的薄纱,随风飘动;春雨柔似水,象乳汁一样哺育着世间万物,使大地呈现出勃勃生机。"随风潜入夜,润物细无声。"春雨又是什么颜色的呀?让我们来听听一群小鸟的争论吧。(板书课题)
(二)读中学感悟课文
1.学生自由读课文,找出课文的每个自然段描写的是图中哪一部分画面。
2.想一想:教师范读第一自然段,请小朋友们闭上眼睛,想像细细的春雨轻轻下的情景。
3.评一评:
①小组内活动,把第一自然段读给小伙伴听,看谁能通过朗读把春雨的轻、柔表现得最好。
②请小朋友们读第一自然段,伴随着课文共同沐浴在柔柔的春雨之中。
4.说一说:出示多媒体课件:春雨中,田野里一群小鸟正在争论着一个有趣的问题,想想你在什么时候会和别人发生争论?
5.读一读:学生分角色朗读2--6自然段。教师读叙述的语言,学生们选择自己喜欢的角色朗读--小燕子、麻雀、小黄莺。(重点指导读好"不对、不对",进一步体会"争论")
6.找一找:找出文中描写春雨落下来的词语,作上记号(落、淋、洒、滴)
①想想这几个词有什么共同点?(都有"シ")
②分小组表演这几个动作,看谁用动作把这几个词表现得最准确。
③指名学生上讲台做动作,其他的同学猜一猜他表现的是哪个词。
7.演一演:小组合作,分角色表演
①自由组合,分角色表演小童话,并且试着用上课文中的词。教师出示词语:争论、有趣、落、淋、洒、滴。
②指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件,创设表演情景)
(三)拓展延伸
1.说一说:同学们,春雨到底是什么颜色的?在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的?
2.唱一唱春天的歌。
3.画一画:让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧!
(四)评价
评出在本节课表现最优秀的"识字小明星"、"小画家"、"小演员"、"朗读大王"、"故事大王"……
(五)作业
1.把这个故事编排成一个课本剧,在同学们中间演一演。
2.找一找描写春天的诗歌读一读,背一背。