文档介绍：PEP六年级英语上册教案
PEP六年级英语上册教案
PEP六年级英语上册教案
Unit 1 Hoｗ do yｏu ｇｏ thｅrｅ？
第一课时
一、教学目标与要求ﻫ１。 能够听、说、读、写短语:on ｆoot，by bike，bｙ bus，by ｔrain。
2．  能够听、说、认读短语：bｙ ｐlane，by ship，by ｓubway。ﻫ3．  能用句子“Ｈｏw do you go to Canada／…？”来替换关询问别人的出行方式;并能用 “Ｉ gｏ by…”回答。
二、教学重点、难点分析
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和Ａ Let＇s ｌearｎ部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、教学步骤和建议ﻫ1．热身（Waｒm－ｕp)
Lｅt’s staｒt
（１)复****频度副词:always,usually,often,someｔｉmｅs，    动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。
（2）Lｅｔ’s ｃhantﻫ  教师放本课时Let’s ｃｈant部分的录音，学生先静听一遍，，带着学生一起边唱边做动作．ﻫ３。  新课呈现(Presentation)ﻫLet'ｓ learnﻫ（1)教师拿出一辆玩具自行车,自问自答：“Ｈｏｗ ｄｏ I ｇo tｏ scｈoｏl？I ｇｏ to school  by bｉke．”并在黑板上写下：ｂｙ bikｅ。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWｈaｔ about you?Ｈｏw dｏ you go tｏ sｃhool?’’学生如果回答：“Me ｔoｏ！"教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to schｏoｌ by…”并将相应的短语写在黑板上。ﻫ(2）看短语贴卡片游戏
    教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by’’短语旁边，教师领读短语和句子“l go to scｈoｏl by…”
(３）
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学生听录音，跟读Ｌeｔ’s 、语调ﻫ4.  巩固和延伸(Conｓｏlｉｄation anｄ eｘtenｓioｎ）
    学生做Let’ｓ leａｒn部分的活动手册配套练****教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。ﻫ
第二课时
一、教学目标与要求
、说、读、写四会掌握句子。ﻫ２。能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如:Usuallｙ I ｇｏ to sｃｈool ｂy busbｅcause it'ｓ ｆast。
二、教学重、难点分析ﻫ1。 本课时的教学重点是听、说、读、写句型:Hｏw dｏ ｙou go to schｏol?Ｕsｕalｌy/Someｔiｍes I go by…ﻫ2． 本课时教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。ﻫ三、教学步骤和建议
1．热身（Warm—up）
Let'ｓ ｓｉｎg
教师放c Ｌｅt's sｉng部分的歌曲“Hｏw Dｏ Ｙｏu Ｇｏ to Schｏol？”学生听并轻声跟唱。
２
PEP六年级英语上册教案
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．预****Ｐｒｅview）ﻫLet’ｓtｒyﻫ教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。ﻫ3．新课呈现(Presentatｉon)ﻫLeｔ＇s ｔａlk
(1）教师提问学生：“How do I go to sｃhｏol，do yoｕ kｎｏｗ? Ａsk me，pｌease!’'鼓励要更多的学生参与提问教师:“Hｏｗ dｏ yoｕ gｏ ｔｏ schooｌ?然后教师在黑板上画&一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标&当地的价格，如：l ｙuan,1o ｙuaｎ，回答说:“Usuａlly I ｇo to scｈooｌ by ｂiｋe。because it's goｏd exｅｒcisｅ。Ｓomｅtimeｓ I go bｙ buｓ,becaｕｓe iｔ＇s cheap。Iｔ costｓ ｌ yuaｎ。Ｓometimｅs I go ｂy taxｉ，beｃause iｔ＇s fast,bｕｔ it’s too expensive。It cosｔs 1o yuan．ﻫ（2)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“Ｈow dｏes Saraｈ gｏ ｔｏ scｈool?listeｎ．”学生听后回答问题。ﻫ（3）学生跟读录音，然后两人一组替换