文档介绍：《揠苗助长》教案
《揠苗助长》教案
《揠苗助长》教案
《揠苗助长》 教案
教学目标:
１、认识“寓、焦、喘、截”4个生字，会写“焦"字。
2、正确、流利有感情地朗读课文,能抓住 “巴望、天天、焦急、转来转去、自言自语、终于、急忙、筋疲力尽”，懂得做事不可急于求成.
教学重点：
①认识4个生字； ②会写1个生字，并会组词； ③流利地朗读课文。
教学难点:
读出人物心情； ②悟出故事中的道理.
课时:一课时
教学过程：
提前板书: 寓言两则
导入
1、大家都喜欢看故事,下面这些故事，你读过吗？(出示课件：坐井观天、亡羊补牢、掩耳盗铃)
2、这些都是小故事,可里面却蕴藏着大道理。我们把这样的小故事叫做寓言。
3、这一课有两则寓言，因为篇幅短小叫做则，。(板书：揠苗助长)“拔苗助长”这个词,“揠"是拔字的书面表达,在故事的原文中是揠苗助长，后人为了方便理解,就用“拔苗助长”。因此“揠苗助长”也叫“拔苗助长”!到底是谁为什么要拔苗助长呢?。
《揠苗助长》教案
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二、初读课文,解决生字词，整体感知
１、在学习课文之前，老师想看看昨晚谁预习得最认真，认识了这几个生字朋友。（出示：寓、焦、喘、截）谁来教大家读一读呢？
2、交流记字方法：我们都会读了，,掌握这么多记字办法。
3、这四个字中，焦是要求会写的字。这是一个上下结构的字，写的时候，要注意两部分的大小，还要对比它们的宽窄。焦字是上大下小，下边的四点底比较宽。请同学们拿出手指跟老师一起写，注意隹字有四横，先写三横再到一竖，最后一笔横。。
４、本课中还有几个要求会写的字也是上下结构的，在写的时候我们一定要先观察它的大小、宽窄。
3、除了这几个字，课文中还有一些比较难读的词呢？你会读它们吗？我们一起来读一读吧。
４、大家读书声音洪亮，字音准确，那有没有信心把它们带到课文中读得更好呢？现在开始自由读课文，注意读准字音,读通句子。标出段号！老师看到同学们读得非常认真，想不想男女同学来比一比呢？那我们就来比一比谁读得字音准确，句子通顺,声音整齐洪亮，而且会认真倾听别人读书。咱们按自然段轮流读吧,女同学先来。女生:1、3，男生：2、４)评价
５、看来你们预习得很好，，考考你。（出示课件）能不能按老师的提示用简短的话介绍这个故事呢？：(谁) 因为（什么事) 就（怎么做） 结果 .(根据学生回答情况出示课文内容填空题）（古时候有个人,因为想让禾苗
《揠苗助长》教案
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长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了.）
6、你真会讲故事，下一次我们向别人讲故事的时候也要说清楚:人物，事件的起因、经过、结果！
抓关键词语，研读课文
（一）学习第一自然段
1、这