文档介绍：高三英语教学反思
一、 合理制定完善的教学和复****计划
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复****计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复****计划，并在教学的过程中不断改进和完善。 立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复****都应该注重实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位。
二、以语篇为基础,扩大学生词汇量
高中英语教学仅仅具备必修五个模块的教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。我们以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
三、加强听力、写作训练,合理安排综合训练
加强听力和写作指导和训练,是我们高考取得好成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导,通过对听力材料的分析,能够猜测听力的内容,能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和学校统一订的《非常听力》材料。它们的语速中等,音质清晰,比较符合学生的实际，提高了学生的听力水平。对于写作,在写的过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净,整齐,规范。教师也要遵循"粗批,快改,及时发",失去了时间意义,效果就不大了。.同时让学生背诵范文,,减轻了学生的压力，增强了学生的信心。当我在考场外迎接他们时，看到了一个个兴奋不已的弟子们，由衷地为我们大家高兴。在今后的工作中提醒自己要不断的学****了解高考动向。多去图书室，多上网查阅教学资料和考题是我要继续努力与坚持的。
四、培养学生的自学能力，激发学生学****英语的兴趣
只有通过辅导学生掌握一套科学的学****方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预****能力，掌握提高英语基本知识和综合能力及学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立阅读。于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学中培养学生的学****兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学****中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避第二课堂，如举