文档介绍：活动目标 1、对照课程标准提出的要求,回顾初中阶段语文学****的基本情况,小结取得的成绩,发现存在的不足和问题。 2、梳理自己掌握的语文知识,评价自己养成的语文学********惯和已经具备的语文能力。 3、总结语文学****的教训和经验,为进一步提高自己的语文素养提供帮助。 4、进一步认识学好语文的重大意义,进一步激发对祖国语言文字的感情,进一步增强语文学****的兴趣和主动性。预****提示 : 准备一份《现代汉语常用字表》; 整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目; 收集整理三年来练笔的本子. : 统计认识的字数,能背诵的诗文篇数, 三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数; 从书报中选择一篇文章,阅读一遍,测算每分钟能读多少字; 根据平时作文课上的情况,测算写作速度。自我检测评估自我检测评估【检测和评估建议】 1、可以自己评价,可以同学互评,也可以请者给你评。最好是采用三者结合的方式进行,这样能评估得更准确、更全面。 2、可以按照下面的方式评价出综合等等: 22项内容, 如果有 12项以上为①,其余基本为②,则可以评定为优秀;如果 5项以上为①,其余所有项均为②或绝大多数为②,则可以评定为良好;如果少数为①或②,绝大多数项为③,则可以评定为合格;如果基本上没有①或②,则评定为不合格。 3 、像识字、优秀诗文背诵、普能话朗读等情况可以通过老师提供的测试题进行检测,并获得评估结果。【评价指南】 1、填写这个“自我评价表”是为下面写“自我总结”打基础。“自我评价”要求从“阅读”“写作”“口语交际”“专题学****书法”五个大的方面,从“喜爱程度”“学****感受”“成果形式”三个角度对自己的语文学****进行粗线条的评价。“分项评价”要求对前面所讲的五个大的方面作出综合评估。 2、“成果形式”栏内的基本标准应当根据课程标准和你所在学校的实际情况来定。比如,你可以规定为下列标准(仅供参考): ◎阅读笔记 15万字◎读课外名著 12本◎练笔 50篇目◎发表文章 2-3 篇◎编自选集 3本◎公共场所与人交际 6次◎与家人满意交谈 10次◎写调查报告等文章 6篇◎参加活动 12次◎临写名家书法 3本◎参加书法比赛获奖 1次 3、“分项等第”的标准也很难统一,如果按照上面所规定的“成果形式”标准,再结合自己的学****兴趣和感受, 我们可以拟定下面的“分项等第”评价标准: 评价项目喜爱程度喜欢比较喜欢一般不喜欢评价等第优良中差评价项目学****感受①②③④评价等第优良中差自我总结自我总结小组交流小组交流