文档介绍：
免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
《校本研修面对面》学****心得体会
免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
《校本研修面对面》学****心得
朱加鑫
2021年1月28日
展开学****讨论、碰撞思维火花与教师共同探讨学****的重要性。第一是确立学****原则，成立专门的领导检查小组。给教师布置任务并检查。第二是确保学****时间。每周抽出三个固定的时间学****br/> 二、
三、四下午）第三为教师提供学****书籍。如《给教师的建议》、《新课程评价操作与案例》、《课堂教学最优化话》（赞可夫）等。让教师阅读大量的教育专家的书籍，努力创造条件让教师与教育大家进行零距离接触、对话、交流，提高理论素养。同时让教师阅读经典书籍，益心智、怡情怀、变化气质、提高价值。在阅读与熏陶中，教建构，丰厚了文化底蕴，提升自身的文化涵养。第四是注重精神激励。通过学****笔记展示、评比让教师感受只有学****精彩精彩；只有学****成功，人生才会成功。第五是为教师搭建网络学****的平台。学校投入大量资金，建立校园区域网找资料、开拓视野。第六是灵魂触动。现场论文（现场命题答辩，没有材料，没有资料）。---复地读书、认真思考。这样，让每个心中都有一点压力，让教师感到只有学****博引，答辩出精彩有人生；只有学****才拥有成功、骄傲和自豪。这样，当他们经过一段时间学有所获的时候，学****的热情你想挡都挡不住。
确立多种主题，通过以人为本的校本研修，促进教师专业提升有了坚实的理论作基础，教师也学会了主动去观察，去发现，能从不同的角度理解、思考，挖掘出有价值的内容。此时，教师们已具备了研修的基本功。学校就决定以校本研修为载体，建立以校为本的研修模式。即“实堂研讨、同伴互助）------案例
反思（反思自己日常教育教学行为）-----课题大做注重主题活动教学化，日常化，将主题活动渗透到日常教学中，以实际本研修的有效进行。）------研修提升（撰写论文）----创造新经验、形成新此来促进教师的专业进一步发展。
课堂教学研讨（抓住案例教学：着重化解教学难点，解除教学困惑，（采取的方式）一是坚持教研组的论坛式教研活动，每个教研组每两周开展一次的课堂教研活动，在课堂教学后，进行说课、议课，促进了教师运用新课程理念讲课、议课。专题研讨会上，教师直接与授课教师对话、研讨，（听课教师必须做到带着问题走出课堂。你听课时的关注点是什么。你发现了什么问题。你的解决方法是什么。也可以向授课教师提问：你为什么会设计这样的问题。这个问题是想对哪一类学生的提出的。等；授课教师必须做到站在讲台上，每发问，都应明确知道自己为什么要这样做。同时要向听课教师汇报你的教学思路课的设计还有哪些困惑。你想让听课教师帮你关注什么。让听课者也不消停，教师在听中思考。）这样在议课过程中，教师就会以课堂教学的某一环节或相关知识而深入的研究，抓住课堂教学中认为有所欠缺的问题进行切磋、探讨。从而在质疑中，不断提高，化解了教学难点，解除了教学困惑，真正地帮助教师走出困境。二是采取案