文档介绍：基本信息
课题
《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元
爱护水资源
作者及工作单位
马选民  横山县职业技术教育中心
教材分析
《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的。
学情分析
我们的学生是生活在黄土高原，对水资源的缺乏和水的污染有一定的感性认识，当看见被污染的河水有学生会说：“这江水被污染，我们要注意了。”另外，学生每天在学校，接触到很多停水现象。因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。
教学目标
认知与技能
1、了解世界和中国的水资源状况。
2、知道水是宝贵的自然资源。
3、初步掌握节水的一些基本方法。
方法与过程
通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
情感态度与价值观
1、通过世界和中国的水资源状况的学****感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。
2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。
教学重点和难点
水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。
基本信息
课题
《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元
爱护水资源
作者及工作单位
马选民  横山县职业技术教育中心
教材分析
《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的。
学情分析
我们的学生是生活在黄土高原，对水资源的缺乏和水的污染有一定的感性认识，当看见被污染的河水有学生会说：“这江水被污染，我们要注意了。”另外，学生每天在学校，接触到很多停水现象。因此非常有必要通过一些方式，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。
教学目标
认知与技能
1、了解世界和中国的水资源状况。
2、知道水是宝贵的自然资源。
3、初步掌握节水的一些基本方法。
方法与过程
通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
情感态度与价值观
1、通过世界和中国的水资源状况的学****感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。
2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。
教学重点和难点
水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学