文档介绍：东庐中学八年级（上）语文讲学稿
课题：2、《芦花荡》 课型:新授 执笔：甘玉香
审核：邹士琴 薛琳 时间：2008-8-16
学****目标：
1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩，学****抓住人物性格特征进行描写的方法
3、体会本文富有特色的景物描写，感受孙犁作品明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。
2、学****老头子的爱国主义精神，领会文中所讴歌的抗日军民的战斗精神 。
教学重点
1、学****本文抓住人物性格特征进行描写的方法。
2、体会景物描写的作用。
学****过程：
一、预****183;导学
1、根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
寒噤（ ） 疟子（ ） 仄歪（ ） 蹿（ ）
提防（ ） 白洋淀（ ） 竹篙（ ） yōu（ ）闲
yāng（ ）告 转弯mò（ ）角 张huáng（ ）失措
2、阅读课文，依据故事发生的时间、地点、主人公， 事情的起因、经过与结果，复述故事。
3、查阅资料，简介作家孙犁。
二、学****183;研讨
1、导入。
2、交流预****br/>3、探究赏析。
（1）文中的老头子是一个什么样的人，作者运用了哪些方法来刻画这个人物形象？
（2）这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?
（3）课文中有不少如诗如画的景物描写，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。
三、巩固·延伸
1、本文在结尾处写道：“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”你能想象出当时二菱目睹老头儿英雄行为时的心理活动吗？补写出来
2、阅读孙犁的《荷花淀》选段，完成文后的练****br/>   她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。
   她们都抬起头往远处看了看。
   “唉呀！那边过来一只船。”
   “唉呀，日本！你看那衣裳！”
   “快摇！”
   小