文档介绍：2 苏教版小学语文六年级下册第21课《莫泊桑拜师》
◆教学设计◆
（一）教材分析
《莫泊桑拜师》是一篇历史故事类课文，主要写的是“短篇小说之王”莫泊桑从小酷爱写作，为了能够写出好作品，三次拜访福楼拜，得到悉心指导的事，表现了莫泊桑对文学事业的执着追求和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年成长的风范。课文紧扣课题，围绕“拜师”这个重点逐层叙述，层层紧密关联。
（二）教学目标
1．学会本课生字新词，注意“陋”的字形，“烙”的读音。理解“简陋”、“吆喝”、“烙印”、“孜孜不倦” “直截了当”的词义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文叙述顺序，会概括课文主要内容。
3．通过搜集相关资料，了解两位伟大的文学家的杰出成就。
4．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练的必由之路。
5．凭借课文具体的语言材料，抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
（三）教学重难点
1．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练的必由之路。
2．凭借课文具体的语言材料，抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
（四）教学准备
搜集法国作家福楼拜，莫泊桑的资料。
（五）课时目标
1．学会本课生字新词，注意“陋”的字形，“烙”的读音。理解“简陋”、“吆喝”、“烙印”、“孜孜不倦”、“直截了当”的词义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清叙述顺序，会概括课文主要内容。
3．通过搜集相关资料，了解两位伟大的文学家的杰出成就。
4．学习第一段和第三段，弄懂莫泊桑拜师的原因和结果。
5．通过第一次拜师的学习，初步了解人物的品质。
6．学习提示语的运用。
（六）教学过程
。
师：同学们，写作文难一直是我们很多同学的心病，不过并不奇怪，因为就连大作家莫泊桑在年轻时也对写作跟你们有着同样的感受呢。
师：莫泊桑是什么样的人呢？
（指名介绍搜集到的资料。出示课件，引导阅读“作家卡片”。）
师：你想用哪些四字词语夸夸他？
师：这位文学巨匠的成长离不开一位大师的指导。今天，我们就来读读他们的故事。
（板书：注意“拜”字的写法，理解“拜师”。）
（学生齐读课题。）
师：你会想到哪些问题？
（指名说。）
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①搜集福楼拜，莫泊桑的相关资料。
②看拼音，写词语。
Jiǎn lòu yāo hè lào yìn kā fēi chuǎi mó kù ài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Zī zī bù juàn tāo tāo bù jué fù lì táng huáng zhí jié liǎo dàng
( ) ( ) ( ) ( )
③查字典，练习上下文理解词语。
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