文档介绍：班主任竞聘演讲稿
班主任竞聘演讲稿（精选 8 篇）
演讲稿的内容要根据具体情境、 具体场合来确定， 要求情感真实，尊重观众。在当下社会， 我们使用上演讲稿的情况与日俱增，为了让您在写演讲稿时更加简单方便， 下面是我收集整理的班主任（精选 8 篇），欢迎大家阅读。
班主任竞聘演讲稿 1 各位老师：
上午好！
一年前我曾错误地认为： 作为一名老师只要教好书， 其他的一切都可以了。 但是经过一年的班主任工作后， 才发现只教好书是远远不够的， 伴随学生的成长不仅仅是知识的吸收， 更多的是能力的成长心智的成长， 而要全面培养学生的能力提高学生的心智，作为一个非班主任的老师是很难做到的， 因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。 班主任工作虽然多而杂， 但
同时也是充实的。经过一年时间的磨练，现在我坚定的认为： 如果一名老师没有经历过班主任工作， 他的教学生涯将是不完整的。
虽然我当班主任的时间不长， 但我的收获是惊人的， 丰富的。我的管理水平虽然还不够成熟， 但是我的学生和学生家长是认可的。
如果我能接着当班主任， 那将是我的荣幸。 今后我将从以下
几个方面开展我的工作：
一、尊重和理解学生。
教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的诠释， 艺术的演绎。学生感受生命价值的方式， 就在于充分体验生命的欢乐， 为自己构筑丰富而美妙的人生。 如果学生享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放， 学生的学****就会成为一种欢快的身心体验， 从心底流动起来的愉悦就会传遍全身。 这时是教育他们的最好时刻。
二、建立健全的班级管理制度。
一个良好的班集体， 并不是班主任一个人在孤军奋战， 而应该充分发挥班委的作用， 让每个学生参与管理， 齐抓共管。同时，也要加强与科任老师的联系，团结协作。
三、提高学生综合素质。
克服以分取人， 一刀切的现象。 摒弃眼中有学生心中无学生，眼中有“坏”学生， 心中有“好”学生的不当做法。 提高学生素质，也不是提高几个学生素质， 而应注重引导“优秀生”， 鼓励“后进生”， 为了提高学生的综合素质， 班主任必须尊重个体差异，尽量将工作做细做透， 在日常管理班级的各项工作中， 要善于观察，精于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。
四、做学校教育与家庭教育的桥梁。
班主任必须深入了解学生的基本情况， 掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！
五、努力提高业务水平。
我会坚持学****尤其是向那些有经验的班主任学****我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困难和难题。
当然，班主任是一个特殊的社会角色， 与一般教师相比，所
承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨， 要出色完成这一
复杂的教育任务，就需要班主任不急不躁， 不愠不火， 耐心地帮助学生，教育学生，深入细致地了解情况，做到有的放矢。如果
此次竞聘成功， 我一定会全身心投入工作， 积极进取，踏实工作。曾经我看到这么一段话，“班主任在， 学生自觉，那是一名合格班主任；班主任在，学生不自觉，这是一个失败的班主任，而班
主任不在，学生也能自觉， 这才是一个成功的班主任。”所以我积极向成功班主任靠拢。
谢谢大家。
班主任竞聘演讲稿 2 尊敬的各位评委、同事们：
大家好，伴随着我的到来， 此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧十分激动，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。
今天，我所竞聘的岗位是班主任， 面对着这个充满挑战性的
工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：第一、 我热爱
教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。 第二、我在 XXX
附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践， 使我
在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。 第三、我已自考拿
到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。
各位评委， 如果此次竞聘能得到你的信任与支持， 那将是我
的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：
一、更新教育观念，建立新型评价机制
随着素质教育的深入开展， 教师的教学观也在不断变化， 教育的根本是人才，人才的关键是素质， 作为一名教师， 不仅要教书，更