文档介绍：实验题的解题技巧——验证、探究、评价类实验培英中学高三生物备课组【考试大纲要求】【备考指南 P146 】(1)能独立完成所列生物实验, 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具备对一些生物学问题进行初步探究的能力, 包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。【命题方向】备考指南 P146 高考常见实验题型类型一、验证类实验类型二、探究类实验类型三、评价类实验选择题设计实验(以非选择题的形式出现) 思维技巧: ?第一步: ?判断实验类型(验证、探究、评价) ?第二步: 解题模板(审、析、辨、套、述) 选择题【 2010 年全国卷】为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是( ) ,后注射葡萄糖溶液 ,再注射胰岛素溶液 ,后注射生理盐水 ,后注射胰岛素溶液【高考真题回顾】【变式训练】非选择题(验证、探究、评价类) 套用法用变量法 1、用三段法 2、用消元法 3、 4、照抄法 5、四步曲: 分组编号分组编号————材料处理材料处理————同条同条件处理,控制无关变量件处理,控制无关变量————观察记录量观察记录量例1、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。实验原理:胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时,引起血糖水平下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。材料用具:正常小鼠 4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。(1) 实验步骤: ①将正常小鼠随机均分成 A、B两组,观察并记录__________________________ 。②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液, B组小鼠______________________________ 。一段时间后, A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状, B组小鼠____________ 审目的——变量法析原理——三段法辨材料——消元法套步骤——套用法观察记录取材分组材料处理述结论——照抄法小鼠的活动状况注射等量的生理盐水活动状况无变化例1、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。实验原理:胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时,引起血糖水平下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。材料用具:正常小鼠 4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。(1) 实验步骤: ③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给 A、B两组小鼠______________________________________ 。一段时间后, A组小鼠低血糖症状得到缓解, B组小鼠_____________________________________________ 。(2) 该实验过程可以说明_______________________ 。(3) 分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因: _____________ 审目的——变量法析原理——三段法辨材料——消元法套步骤——套用法观察记录取材分组材料处理述结论——照抄法注射等量的葡萄糖溶液活动状况无变化胰岛素具有降低血糖的作用必修 3课本 P26 变为探究实验题后的解题模板又如何呢? 不同点为: 变量的分析(书 P79 ) 会判断自变量、因变量无关变量以及拟定课题