文档介绍：. ●教学改革与创新●刍议初中学生英语学****渠道的拓展江苏省如东县岔河中学喻爱华摘要义务教育阶段英语教学必须面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,着力促进学生整体人文素养的提高。要达成这样的英语教学目标,需要学生英语学****渠道的有效拓展,拓展学生英语学****的渠道又不至于加重学****负担,必须引起我们足够的重视。关键词英语学****渠道拓展策略思考拓展学生英语学****渠道必须提供合乎情理资源英语教学需要我们面向全体学生,为每个学生学****英语奠定基础,而要想为每个学生去奠定基础,那就必须考虑学生语言实践关注的问题,着力培养学生的语言运用能力; 那就必须考虑学生的跨文化交际意识关注的问题,着力发展学生的跨文化交际能力。这些能力的发展应当说不能离开学生学****渠道的拓展,教学实践告诉我们:学生学****渠道的拓展对于学生而言就应当是学****资源的广泛利用。平时的教学为了使得学生学****资源尽量广泛,笔者过多关注学生学****资源的广泛提供,为学生提供资源也不是简单地随手拈来,总是要进行严格筛选的,所提供给学生的学****资源般都保证三贴近,即贴近学生、生活和时代。为了贴近学生,每接手一班学生都要对其进行比较深入细致的调查和了解,看看学生具备着怎样的英语水平,看看学生涉猎了哪些优秀文化的熏陶感染。为了贴近生活,每到了学生年级段的变化以及学生自身学****生活发生一定意义上质的变化,总要寻求学生随着年龄、身心对英语学****的需求问题。为了贴近时代,总要把初中学生英语学****的渠道放在国际国内形势所发生的飞跃发展或者是错综复杂的环境变化中进行认真的思考。窃以为这样去思考资源的提供,才能真正意义上去拓展学生英语学****的渠道。譬如英语教学需要我们为学生提供相关的阅读材料,这阅读材料的提供从一定意义上讲就是在为学生提供资源,如果我们不去思考学生的阅读水平,不考虑学生的阅读技能技巧,那么这材料资源是不可能成为学生提高欣赏水平的有效载体的,也就完全可以说是无效资源,当然也就根本不可能真正拓展学生的学****渠道。二、拓展学生英语学****渠道必须创造师生生成资源初中学生的英语学****必须比较理想地使得我们初中学生在具体的语境中接触、体验和理解真实语言,并在这样的基础上学****和运用语言。应当说初中学生接触、体验和理解真实语言的主阵地在课堂,学生与一个个伙伴则是课堂上的主体,一个个主体之间所建立的良好学****关系是利于我们学生去共同用英语做事情的,而学生之间的互动学****所引起的碰撞是一笔不可多得的资源所在。如果我们能够将其利用起来,继续发挥其思维溅起的灿烂火花,则完全可以生成出更新的资源,而这资源恰恰使得学生去拓展了更为畅通的学****渠道。所以,在平时的英语课堂教学中,作为笔者首先做到以积极的态度看待学生之间的思维碰撞, 像对待荷叶上的露珠一样,并能自觉认识到学生资源利用对拓展学生学****渠道的重要意义。当以自己的眼力搜寻到学生思维碰撞的火花时,除去极力保护之外,还为学生去构筑起继续互动的平台,把学生这个时候的知识和经验进行有效地激活,学生的想象力和创造力会更强,学生也就真正参与到课程学****生成资源的开发中。为了让学生能够更好地生成课堂学****的资源,作为阅读鉴赏和吸收英语文化也应当是有所讲究的,实施趣味性的阅读至关重要,让学生趣味性阅读的实践也比较充分地告诉我们:肯定有其必要,如果比较正常而有序开展了这样的活动,学生的视野将得到更行之有效的开