文档介绍：不同姿势的原地拍球
教 学 设 计
山东省潍坊市高密市姚哥庄小学 王瑞霞
一、指导思想
（一）本课依据《体育与健康课程标准》和学校“自主教学改革”的理念，以“自主学****为指导思想，以培养学生自主学****能力为中心，发展学生原地拍球能力。在教学设计中以技能、体能和运用来构建课堂，让学生在不断的自主练****过程中学****技能、发展体能，在巩固与展示中得到运用；在不同环节设置不同层次要求的小目标，使学生在不断达成小目标的基础上达成本课教学目标；不断培养学生创新能力、合作能力，逐渐形成积极主动学****的意识和态度。
（二）本课特点
，注重学生实践体验，关注学生内心感受，以技术教学为主，兼顾发展体能，注重实际运用；
，保证练****的有序，并开发其功能为不同姿势的拍球练****提供标注和兴趣上的保证，也为学生自主开发游戏器材奠定基础；
，提高学生间的互动与交流，学生创新动作的展示与模仿突出一学生为中心的教育理念；
、区别对待，关注学生个体差异，让所有学生都能体验到学****的乐趣，感受到成功后的喜悦，帮助学生树立自信，使其更好地学****技能、发展体能、应将学到的基恩能够进行实际运用。
二、构思与设计
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根据“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康发展的课程理念，本课进一步激发学生参与小篮球拍球运动的兴趣，以小篮球运动为载体培养学生的终身体育意识。在上课过程中体现出以学生身心健康发展为中心，激发学生的学****兴趣，在重视学生主体地位的同时,关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
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本课以学****自主练****个人展示-同伴互助-应用拓展五段式教学方式进行，旨在通过对小篮球拍球技术的学****来对学生进行学法指导，以达到体育课的目的，进一步培养学生相帮互助的优良品质。让学生通过多种途径的学****来体验运动的乐趣。课的一开始就给学生以自主发挥的空间，教师提供学练方法，让学生自主选择练****方式、顺序进行练****以培养学生的自学、自练、自创能力。在学****新的技术方面教师注重学生的学****进度与技术的掌握情况，在学生有了一定的情感体验之后，逐步进行示范讲解，体现出先学后导-逐步规范的教学方式，同时在学****过程中贯穿展示、比赛来激发学生主动学****的意识。
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（1）基本部分采用五段式教学方法。
（2）分组方法采用异质分组，在分组后，同一小组当中学生的身体素质与运动技术、技能等各方面都存在着不同程度的差异，它有利于学生的相互启发、相互帮助。
（3）各小组的综合实力相差不大，有利于小组之间展开竞争，进一步增强学生参与的积极性。
不同姿势的原地拍球教学设计
山东省潍坊高密市姚哥庄小学 年级：一年级 人数：30人 授课人：王瑞霞
教学内容
1．不同姿势的原地拍球                   2．小小搬运工
教学目标
1．让学生乐于参与原地拍球教学的学****并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法；
2．学生在反复的练****中学会原地拍球动作，多数的学生能做出2到3种不同姿势的原地拍球动作；少数的学生学会1到2种不同姿势的原地拍球动作。结合辅助教材----小小