文档介绍：20、蜘蛛开店
孝义市崇文街小学 田红莉
学****目标：
1、朗读课文，根据示意图讲故事。
2、能根据课文内容展开想象，续编故事。
重点：朗读课文，根据示意图讲故事。
难点：能根据课文内容展开想象，续编故事。
课前准备：PPT、生字帖
一、复****导入：20课蜘蛛开店（直接板书）
：寂寞 蜈蚣 袜子 长颈鹿 顾客 付钱
功夫 匆忙 编织 口罩（学生开火车读）
，好无聊啊！于是他决定开一家商店通过上节课的学****我们知道蜘蛛都卖过什么呢？板书：（卖口罩、 卖围巾、 卖袜子）顾客是谁？这节课我们来继续学****课文
二、精读感悟 重点突破
(一)学****第一个故事，第2 - -4自然段
，谁来给大家读一读第二自然段？这个自然段写了什么？(做决定准备卖什么？)
？第三自然段蜘蛛做什么？ （写招牌）把招牌上的话再读一读
，是一只河马。蜘蛛看见河马后有什么
表现？大家想想看见这位顾客后会是什么样的？他在想什么表情是什么样的？（出示河马图）学生发言
（1）重点指导理解“那么大”、“一整天”、“终于”强调什么情况下用“终于”结合课文说，结合自己说。
（2）指导书写：“终”左短右长，左边角丝旁最后一笔是提，右边冬的第二笔横撇的撇越过竖中线，穿插到绞丝旁第二笔撇折和第三笔提之间，最后两点纵向对齐，位于竖中线右侧。
师范写，学生描红，书写。
课件出示句子：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
（3）我们把这段话带着感受来读，谁来试试？指名读，指导朗读：
过渡:卖口罩，好累啊，蜘蛛决定买围巾。
（二）学****第二个故事，自由读第5一8自然段
来的顾客是谁呢？找到相关句子
课件出示句子：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，她的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
（1）蜘蛛织口罩累了一天了，看见长颈鹿又是什么样的呢？会说些什么，心里会怎么想？有什么表现呢？学生汇报。这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
（2）长颈鹿有什么特点？她的脖子和大树一样高。指导朗读谁来读一读这段话？把蜘蛛的表现用读展示出来。
（3）织了多长时间呢？一个星期。织口罩用了一整天，织围巾用了一个星期。时间真长，难织不难织？难织，课文哪里讲的？“织啊织”。和第一个故事里哪个词意思一样呢？“好难织啊！”你看这就是中国文字的魅力，作者这样用词是避免重复。
课件出示句子：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
（4）足足忙了一个星期才吃完那条长长的围巾。给“足足”换个词“整整”“才”与第一个故事中的“终于”用法一样。表示事情很难做，花的时间长还可以用“才”。
（5）句式练****br/>今天的作业真多啊，我写啊写，足足——————，才————
———。
今天老师教的曲子好难弹啊，我弹啊弹，足足——————，才——————。
指名读句子。指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
生：一定不能再