文档介绍：猜字谜教学设计
黑龙江省同江市第一小学 张晓梅
设计说明
《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学****中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学****汉字的浓厚兴趣。
教学目标：
知识与技能目标：
“相、遇、喜、怕、言、互、令、动、万、纯、净”等生字，
。
过程与方法目标：
，引导学生自主，合作，探究识记生字。
，同桌合作读通课文。
情感态度与价值观目标：
培养学生善于思考的精神，培养学生乐说敢说的****惯。
教学过程
，引入新课
，老师知道你们都是识字小能手，在一年级的学****中，已经掌握了许多的识字方法，比如，加一加，编口诀，熟字加偏旁，换偏旁，在生活中识字等等，今天我们一起来学****新的识字方法叫“猜字谜”，字谜的意思是什么？就是谜底是一个字，现在老师就带领大家进入字谜王国。
2. 出示课件：先来个简单点的谜语吧
3认识谜面和谜底
出示课件：师 刚才老师说出来让大家猜的部分叫谜面，猜出来的部分就叫谜底
师：猜字谜也是有窍门的，出示课件，听老师说，有了这些小窍门，相信同学们一定能学好今天的课，下面我们就要进行字谜闯关游戏了，准备好了吗？开始字谜第一关
二．读文识字，学****字谜
(一)学****第一则：
出示读书要求：读准字音读通句子
：谁能读一下课文
3谁知道这个的谜底是什么？可能是哪个字呢？说说为什么
左边绿，右边红，这个字的谜底一定是什么结构呢？
左边是绿色的，又喜欢及时雨会是哪个字呢？
当然是禾啦，禾苗喜欢下雨，特别是下雨过后禾苗长高了
右边红色，最怕火来攻，会是什么呢？
是火字，着火了，人们总会用水去扑灭它。
左右相遇起凉风，禾和火合起来是秋，秋天会吹起凉风。
（1）圈生字：多有意思的字谜呀，这则字谜你都圈出了哪些生字？
（2）用相遇，喜欢，怕说一句话
出示课件：相遇 喜欢，还是一个词，谁知道相遇是什么意思？两个人相对而行，走在一起就是相遇？谁能用相遇和喜欢，怕说一句话？比如你在什么地方和谁相遇了，你喜欢什么，你怕什么
（3）读生字
（4）组词读
课间小游戏
（二）学****第二则
1继续字谜闯关第二关：还记得青家族的字吗？第二则字谜和这几个字有关。
2让我们快速打开书读第二则字谜，这则字谜比较特别，每一行中都藏着一个汉字，边读边猜猜。
3自由朗读
4师范读：
5指导朗读：出示停顿符号
5这则字谜每一行都包含一个四字词语，谁知道？出示词语，齐读，指名读
6指导猜字谜：我们来猜猜第一行是什么字，言是一个偏旁，言字旁，互相尊重和礼貌有关，谜底是什么字呢？
心至令人感动与心情和情感有关，谜底是情，日出万里无云与太阳和天气有关，谜底是晴，水