文档介绍：6、千人糕
[教学目标]
“糕、特”等16个生字，会写“买、能”等 9个生字，掌握多音字“的”的读音。
，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。
，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
[教学重点]
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[教学课时] 2课时
第一课时   
教学过程   
揭题导入  
师出示图片，问：图片上的是什么？喜欢吃吗？什么味道?
师出示米糕的图片，问：这是什么？你吃过吗？什么味道的？
今天这节课我们来学****新课文《千人糕》。（板书课题，并强调“糕”的结构以及读音，强调 “米”字旁的字与粮食有关。再指名学生口头组词。）
，教师也出示资料孩子读。
二、读文识字，整体感知   
。  （师大屏幕出示自读要求） :
轻声读课文，要求：标出自然段序号；画出生字词语；读准字音；读通句子，难读的句子多读几遍。。   
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师指名学生认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；注意读好零声母的字“熬”。（师出示米糕的资料，熬糖、甘蔗、甜菜的图片，同时，让孩子明确“熬”是指长时间高温煮）
组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？   
鼓励学生用不同的方法识字：   
①多音字组词识记：de（红红的）    dí（的确），并且练****给“的”字选择正确的读音。   
例句：弟弟手里的苹果的确是好的。
②同偏旁识记：糕——糖     蔗——菜——劳  
  ③熟字换偏旁：待——特    消——销  
④师指导书写“买”：
师出示“买”字的甲骨文金文和篆书的写法，使学生了解“买”字的由来，能区分“买”和“卖”的字音和字义；再书写“买”字，明确“买”的部首是“乙”的变形。
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4、学****词语：教师检查字词，出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。   
三、学****课文第1~5自然段   
，其他人思考：
哪几个自然段是写爸爸告诉孩子们千人糕就是米糕的？
-5自然段，默读课文，并且想一想：
当爸爸提议吃千人