7 大雁归来9.doc

文档介绍：龙街二中 学校 八 年级（2）班 语文 科导学案
执教人
范佳会
课题
大雁归来
课类
优质课
主备人
范佳会
审定人
语文教研组
授课时间
2018年6月16日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）
梳理内容,观雁解诗意。
2、合作目标（重点知识）
品味语言,寻雁赏诗情。
探究目标（难点知识）
探究主题，观雁明诗蕴。
情感态度价值观目标：
感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护坏境的热情。
主要方法
自主学****合作探究、讲授法
教师主导步骤（要点问题化）
学生学****步骤（求解活动化）
时间
组织教学
情境导入，引入课题，层层深入。
引发思考，积极参与，进入学****br/>态
2
展示目标
,观雁解诗意。
,寻雁赏诗情。
，观雁明诗蕴。
，激发学生保护野生动物，保护坏境的热情。
1
导 学 达 标
一、自主学****打基础
1、给加粗的字注音。
顾忌（　　） 凋零（　　） 迁徙 （　　） 雾霭（　　） 缄默（　　） 窥探 （　　） 滑翔（　　） 狩猎（　　）
2、大雁归来抢答赛。
(1)大雁归来的季节是_________。
(2)大雁飞行的路线是_________。
(3)三月的大雁一触到水就________。
(4)大雁归来后活动的地点多是_______。
(5)大雁特喜欢寻食______________。
(6)大雁常以______________组成的雁队飞行。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________。
二、合作交流抓重点
1、大雁有着怎样的个性，可以带来一首“野性的诗歌”？
我从文中第段_____读到大雁_____（行为）
感受到大雁________个性。
2、小组共赏文中的片段，圈点勾画精彩语句，
有感情地读一读，品味作者的爱雁诗情。（提示：可从语言、写法、修辞、情感的角度品析，用朗读，赏析等形式展示。）
三、深入探究破难点
这首充满着自然与野性的诗歌，
其实也蕴含着作者深深的呼唤:
呼唤_____的归来！
合作、讨论、探究
约26分钟
检
测
矫
正
1、给加粗的字注音。
顾忌（　　） 凋零（　　） 迁徙 （　　） 雾霭（　　） 缄默（　　） 窥探 （　　） 滑翔（　　） 狩猎（　　）
2、仔细体会下面的句子，说说这句所表达的思想感情。
（1）一只燕子的来临