7 妈妈睡了3.docx

文档介绍：《妈妈睡了》教学设计
朱雪雯
教学目标：
1正确认读本课十六个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。
2、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学生反复诵读，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教材分析：
《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学重点：
有感情的朗读课文。
教学难点：
理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
教学准备：
歌曲《世上只有妈妈好》、《摇篮曲》, 多媒体课件
教学过程
创设情境，导入新课
同学们，我们来听一首歌。 ( 播放《世上只有妈妈好》） 随音乐一起边拍手边唱。这首歌唱的是谁呀？
世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他的妈妈在干什么？ 板书课题《妈妈睡了》
我们应该怎样读这个题目呢？谁来试一试？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。
二、出示学****目标
。
、流利、有感情地朗读课文。
，懂得关心父母。
三、自读课文，整体感知
,圈出不认识的字.
.
四、由扶到放，自主识字
同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。（出示生字词）


3. 齐读

五、听课文朗读.
六、读中感悟，体会深情。
.
：妈妈是什么时候睡着？从课文中哪些地方看出来的呢?
,说说睡梦中的妈妈是什么样的?
小组之间讨论交流发言：
（1）睡梦中的妈妈真美丽。
（2）睡梦中的妈妈好温柔。
（3）睡梦中的妈妈好累。
七、学****第二自然段
.
:你是从哪儿知道睡梦中的妈妈很美丽呢？ 从文中找相关的词句画下来 。
（1）明亮的眼睛 （2）红润的脸 （3）弯弯的眉毛
，还可说弯弯的什么？
(弯弯的小路，弯弯的月牙，弯弯的小河……)
！(齐读本段)
八、学****第三自然段
.
?
“她在微微笑着，嘴巴、眼角都笑弯了”
？齐读第3段。
九、学****第三自然