文档介绍：《大自然，谢谢您》教学设计
姓名：王桂芳
单位：彰武县大冷蒙古族九年制学校
一、教学目标：
1．感受大自然美丽和快乐心情，喜欢在大自然中活动。
2．在活动中，热爱大自然，亲近大自然，与自然共成长。
二、教材分析：
《大自然，谢谢您》一课，是人教版一年级下册《道德与法治》第二单元《我和大自然》第8小课题的第2课时，“大自然中的快乐”侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。
三、学情分析：
从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看一看、听一听、闻一闻、摸一摸等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。
四、教学准备：
1．学生准备：户外活动经历及照片、彩笔、画纸等。
2．教师准备：
（1）PPT课件
（2）大自然的图片、户外活动的安全和环保教育案例
五、教学过程：
（一）激趣导入
导语：同学们知道一年中有哪几个季节吗?老师最喜欢的是春天，因为春天到来时，小草绿了，小花开了，小朋友们可以脱下厚厚的棉衣来到美丽的大自然中玩耍。看！小朋友们来啦！
出示PPT，（呈现P32-33上部的大图），并配乐《春天在哪里》。
边欣赏边思考问题：小朋友们在什么地方做些什么？
【设计意图】通过鲜艳的直观的图片，和学生喜欢的歌曲，激发学生探究的兴趣。
（二）活动一：春到大自然
1．交流汇报：结合插图说一说图中的小朋友在哪里？他们在春天的大自然里做些什么？哪组小朋友笑得最开心？重点指导观察中心图，思考：她们为什么笑得这样开心？看书学****33页小诗，引导学生闭上眼睛感受情境，并说说各自的心情。谁能用一个词概括一下同学们的心情？（随机板书：快乐）此时此刻，你想对大自然说些什么？（板书：谢谢您）
2、活动：根据各自的经历或描述来展示你眼中的春景,和同学分享自己感受到的快乐。
小结：春季是最适合户外活动的季节。大家可以到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。但在活动中一定要注意安全和环保。一定要在家长的陪伴下进行。（举反例进行教育）
（三）活动二：四季都快乐
导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。你知道现在是什么季节吗？夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!
出示任务：出示PPT，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，同步播放《四季歌》，并用一两句话描述你所看到的景色。思考不同季节的大自