文档介绍：初中英语初三学****规划总结
一、要有正确的学****态度
〔一〕、要勤学苦练。
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，抵达使用自如的水平，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要举行大宗的听、说、读、写陶冶，使各项本领抵达纯熟的现象。语言常识应当清楚，但不下苦功在听、说、读、写上练****学****初三历史学****方法。仅靠融会贯穿一些孤立的单词、一些语法条条，就很难掌握英语这一交际工具。应当是LearningEnglish而不是LearningregardingEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，相比看初三英语学****方法。对其实际掌握再好，不经由过程频频陶冶是永远也学不会的。
〔二〕、要永远如一。
学****英语既然是练功夫的进程，就并不是那么紧张。要不怕困穷，相持学****学如不进那么退，英语。不进那么退，最忌“三天打鱼，两天晒网〞。听说初三学****方法指导。要积少成多，付出历久的勤苦。人贵有志，初三英语学****方法。学贵有恒。
二、要有正确的学****格式
在每次上课前，我们都要对要学的形式提早预****首先试着拼读单词，也没关系借助配套磁带频频听，想知道初三学****方法。比照一下，掌管不准的要标进去，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意义和词性。英语。借助课文的注释或辅导资料，预****一遍课文。找出不明白的地方，做到心中罕有，初三化学学****方法。在教师讲课时注意听这些地方。总之，预****的目标是熟悉要学的形式，找出不明白的地方，带着问题听课。做到一针见血。
gz85 延伸阅读
初中英语学****总结1000字这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输〞或是“知识移植〞的过程。真正的教学过程，应当是学****主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言根本知识和根本技能〞放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学****英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的****惯和形成有效的学****英语策略，开展自主学****的能力和合作精神〞放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际〞为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练****很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学****效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学****前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学****合作学****将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学****的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学****资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的