文档介绍：2
《节节虫》说课设计
我说课的是人民美术出版社第4册第7课《节节虫》一课。
一、教材分析
本课属于“设计、应用”领域。通过本课教学培养学生的习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环境意识和热爱生活、关注生活的习惯。
本课利用大量的版画展示了学生优秀作品，目的是启发学生充分利用各种材料进行制作，如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。
二、教法、学情分析
本节课我利用各种教学方法对学生进行了讲解，有演示法、观察法、讲授法、问答法、对比法、电化教学等各种手段。
利用激趣导入对学生进行讲授，然后看书、看课件相结合，解决本课重点和难点，再利用课件演示，解决本课制作方法。在学生制作过程中，教师加以辅导，学生练习，鼓励学生动脑、动手、动口，积极参与学习，在展评作业时，还请同学介绍创作思路和制作方法，充分体现学生为主体的作用。
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三、教学目标
1、显性内容与目标
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
2、隐性内容与目标
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育、培养创新意识。
四、教学重点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
五、教学过程
1、范例导入，激发兴趣
（1）今天我们班来了一位新朋友，大家想不想认识它呢？（想）
（2）大家好，我叫虫虫，、，你们喜欢我吗？（喜欢）
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（3）可是我太孤单了，想我很多的小朋友，你们愿意帮助我吗？（愿意）
（4）虫虫提出的愿望，大家能帮助它完成吗？（能）
好，这节课我们就来学习制作节节虫。（粘贴课题）
2、看书相关资料，探究制作
（1）请同学们把书打开P14页，谁能告诉老师书中的作品为什么叫节节虫？（身体是一节一节的）
（2）请同学看屏幕，出示课件。这三只虫子，哪一只虫子的身体是一节一节的？（蜈蚣）
对了。
（3）自然界中还有哪些昆虫类似书中的节节虫呢？（毛毛虫、老虎虫）
（4）同学们说的非常好，请看屏幕。出示课件
（5）这些昆虫都是由哪几部分组成的？
板书