文档介绍：五环大课堂范式解读
范式亮点：
打破传统受听式课堂空间格局，创建开放、对话、共享型课堂空间，为师生课堂生活营造出具有能动性、自主性、生动性的和谐课堂文化场。
自研、展示、训练、培辅、反思等五种课型架构成五环大课堂，让师生的导学活动有章可循、有规可依、有的放矢，彻底地避免了教与学的随意性、盲目性、无序性。
建构“五环大课堂”高效课堂运行机制，彻底转变了传统教学方式和学****方式，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的凸现，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂实际生产力。
创编师生共同的导学稿，实现了高效课堂的“三个合一”：以导学稿为载体三定备课的备研合一；以导学稿为蓝图优化课堂的导学合一；以导学稿为依据的查漏补缺的教辅合一。
范式价值：
新课堂空间的创设是对传统教学空间布局的一次革命性变革；五种课型重新定义具有丰富我国课堂教学理论价值的重要意义；“三模五环六度”课堂运行范式是对传统课堂发起的一次具有真正颠覆性的革命；导学稿的实施体现出教与学过程管理的精细化、规范化，彰显强烈的绿色教学质量关。五环大课堂是一套体系，其中包含高效课堂文化系统、高效课堂评价系统、高效课堂操作系统。它的开发与实施，为实现素质教育、均衡教育的理想，提供了坚实的理论支持和行动保障。
范式解构：
课型举例：展示课型
“三模五环六度”展示课型在操作上，突出“结构”和“方法”两大教学原点。“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学****目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学****的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。
“三模五环六度”既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。