文档介绍：部编版中国工农红军长征教案
部编版中国工农红军长征教案
部编版中国工农红军长征教案
第17课 中国工农红军长征教案
一、教学分析
课程目标
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神;知道遵义会议,认识其在中国革命史上的地位。
【教学目标】
1．解红军长征过程中艰难险阻;知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义
2。通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的能力.
3。通过学****引导学生学****红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情,珍惜今天的幸福生活。
【教学重点难点】
重点:中国工农红军长征，遵义会议。
难点：遵义会议.
二、教学过程
（一）导入新课
用长征剪纸的一组图片，配合《十送红军》的音乐导入，剪纸不仅是我国传统艺术的瑰宝，—-长征,它是中国人民革命史上一座不朽的丰碑！
红军什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学****第17课:中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！
（二）讲授新课
目标导学一：战略战役和遵义会议
１．【探究】阅读教材第8１—8３页“战略转移与遵义会议”的内容，回答问题。
问题1想一想:第五次反“围剿”的结果如何呢？ 红军为什么会出现这样的局面?探讨红军被迫进行战略转移的原因？
学生回答:博古、李德在军事上的“左”的错误,导致第五次反“围剿”失败,中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
教师：(展示材料）
时间
国民党兵力
红军兵力
比例
第一次
部编版中国工农红军长征教案
部编版中国工农红军长征教案
部编版中国工农红军长征教案
（1９30。11—）
10万多
4万多
∶１
第二次
（-1931．5)
２０万
３万多
约7∶1
第三次
（－1931．９）
30万
3万多
约10∶１
第四次
(-1933。3）
30多万
7万多
约4∶1
想一想：对比红军前四次反“围剿”的胜利与第五次反“围剿”的失败，你认为在战争中起决定作用的是什么？
教师强调:战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决于正确的军事思想和战略战术。
２。老师讲述:长征初期,红军冲破了敌人的四道封锁线,渡过湘江,但损失惨重，血染十里溪，人员只剩下三万多人。左倾领导人还想去湘西，而敌人已在红军去湘西的路上布置了新的防线。这时毛泽东同志，提议进军贵州，，攻克贵州北部重镇遵义。
３教师过渡：红军占领遵义后,中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？我们一起来看.
：请同学们列表概况有关遵义会议的有关信息。
时间
１935年1月，贵州遵义
内容
①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误；
②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；
③取消博古、李德