文档介绍：复****加、减法口算和应用题
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复****加、减法口算和应用题
复****加、减法口算和应用题
教学内容：教材第27～28页复****br/>教学要求：
1、 使学生进一步稳固万以内加、减法的口算方法，能正确地、比拟熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。
2、 使学生进一步掌握求一个数比另一个数多〔少〕几的应用题的数量关系，能正确地进行解答。
教学过程：
一、揭示课题
二、复****口算
1、做复****第1题。
〔1〕 小黑板出示第〔1〕题，让学生口算。一组一组算得数。
提问：竖着看，两位数加两位数是怎样算的？两位数减两位数呢？
横着看，加法口算和减法口算有什么相同的地方？有什么不同的地方？
〔2〕 小黑板出示第〔2〕题，让学生口算。一组一组算得数。〔教法可仿第〔1〕题〕
〔3〕 小结：从上面的题可以看出，口算万以内的加、减法，都有什么相同的地方？〔板书：把相同数位上的数相加、减〕口算加法和减法有什么不同的地方？〔引导学生说出加法里哪一位上满十要向前一位进1，减法里哪一位上不够减要从前一位退1〕
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2、做复****第2题。
让学生在书上写得数，4分时间完成。然后集体校对订正，并了解口算的正确率和速度情况。
3、做复****题第3题。
让学生口头估计得数各是几十多，说一说各是怎样想的。
三、复****应用题。
1、做复****第4题。
〔1〕 读题，让学生说出条件和问题。
〔2〕 指名板演，其余学生做在练****本上。
〔3〕 检查板演，订正。
〔4〕 用24-10来计算，还可以怎样提问题？为什么？
2、做复****第5题。
3、做复****第6题。〔用小黑板出示〕
〔1〕 读题。提问：第6题缺了什么？根据问题应补什么条件？〔提示学生注意哪个年级本数多〕
学生口头补条件，老师板书。提问：为什么要补二年级送去多少本？
4、讨论复****题第7题。
〔1〕 让学生说一说图意。
求第〔1〕个问题要知道哪两个条件？求第〔2〕个问题呢？
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〔2〕 你喜欢哪两种玩具？和同学说一说。
要求列式计算。
提问：这道题用的什么方法？为什么用加法？
〔3〕 分小组讨论还能提哪些问题，然后在班内交流。
四、课堂作业：复****第6题、第7题的〔1〕、〔2〕两题。